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La integración del currículum
La integración del currículum. El diseño del núcleo de la educación democrática James A. Beane Lorena Murias Corona
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La integración del currículum
Teoría del diseño curricular que se ocupa de mejorar las posibilidades de integración personal y social mediante la organización del currículum en torno a problemas y temas importantes, identificados de forma colaborativa por educadores y alumnos, sin tener en consideración la separación por asignaturas. Beane Lorena Murias Corona
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Haciendo un poco de historia…
Lorena Murias Corona
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Integración: 1927: Meredith Smit.
¿Algunas organizaciones o algunos enfoques curriculares tienen más probabilidad que otros de ayudar a los alumnos en los procesos de la integración personal y social? Lorena Murias Corona
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Experimentación directa, observación
Integración: Currículo centrado en el niño: a partir de sus intereses, experiencias y “desarrollo” de éste. “CURRÍCULUM ACTIVO” Experimentación directa, observación Lorena Murias Corona
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“CURRÍCULUM INTEGRADO”
Integración: Algo que las personas deben hacer por si mismas. “CURRÍCULUM INTEGRADO” Contenidos de una asignatura traspasan las fronteras divisorias de las asignaturas separadas. Lorena Murias Corona
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“EL PROCESO DEMOCRÁTICO DE INTEGRACIÓN”
Interés por los temas sociales e integración social, integración personal e individualidad creativa. ASPECTOS DE UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTICA “EL PROCESO DEMOCRÁTICO DE INTEGRACIÓN” Lorena Murias Corona
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La integración no es: Una moda pasajera:
Reciente de los años 80. Reorganizar las programaciones. En puntos comunes entre asignaturas. Lorena Murias Corona
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Las dimensiones de la integración del currículum
Integración de las experiencias Integración social Integración de los conocimientos Integración como diseño curricular Lorena Murias Corona
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1. Integración de las experiencias
Aquellas ideas que tienen las alumnos sobre si mismos y que se construyen a partir de sus experiencias de aprendizaje. Recurso para afrontar problemas “APRENDIZAJE INTEGRADOR” Lorena Murias Corona
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2. La integración social Ofrecer experiencias educativas comunes y compartidas a jóvenes de diferente procedencia. Temas personales y sociales. Trabajo colaborativo (alumnos y profesores) Ayuda a crear enclaves democráticos. Lorena Murias Corona
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3. La integración de los conocimientos
Organización y los usos del conocimiento (más accesible/significativo) Versus Aislamiento y fragmentación del conocimiento en: Lorena Murias Corona
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Asignaturas separadas:
Reflejan intereses: - alta cultura social - elites academicistas Jurjo T.: “Culturas silenciadas del currículum.” Lorena Murias Corona
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4. La integración como diseño curricular.
Participación de los alumnos en la planificación curricular. Lorena Murias Corona
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Falsa aplicación del término integración:
Lorena Murias Corona
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Currículum “multidisciplinar”
Lorena Murias Corona
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ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD Lorena Murias Corona
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Temas organizadores: Temas que forman parte de asignaturas aisladas.
Problemas o temas sociales. Temas e intereses de los alumnos: “la vida en la escuela” Temas atractivos: “los dinosaurios” Conceptos orientados a un proceso: se aplican a cualquier cosa: “los ciclos; los sistemas” Lorena Murias Corona
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Autentica situación de aprendizaje:
William Smith (1935) Autentica situación de aprendizaje: 1. Girar en torno a problemas relacionados con los alumnos. 2. Aspectos vitales y fundamentales para que la juventud aprenda a vivir. 3. Exigir una conducta dinámica y creativa por parte del alumno. CURRÍCULO SÓLIDO Lorena Murias Corona
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Integración: Teoría del diseño curricular que se ocupa de mejorar las posibilidades de integración personal y social mediante la organización del currículum en torno a problemas y temas importantes, identificados de forma colaborativa por educadores y alumnos, sin tener en consideración la separación por asignaturas. Lorena Murias Corona
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FIN Lorena Murias Corona
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