Clasificación bidimensional de los estilos paternos.

Presentación del tema: "Clasificación bidimensional de los estilos paternos."— Transcripción de la presentación:

1 Clasificación bidimensional de los estilos paternos.
Educación y familia Clasificación bidimensional de los estilos paternos. RECEPTIVO NO RECEPTIVO EXIGENTE DEMOCRÁTICO AUTORITARIO NO EXIGENTE PERMISIVO NO IMPLICADO

2 Democrático Autoritario Permisivo No implicado
ESTILO DE EDUCACIÓN INFANTIL RESULTADOS Democrático Niñez : Estado de ánimo animado y alegre; elevada autoestima y autocontrol, conducta de rol de género menos tradicional. Adolescencia: Elevada autoestima, madurez social y moral, logro académico y logro educativo. Autoritario Niñez: Estado de ánimo ansioso, introvertido e infeliz, hostil si está frustrado. Adolescencia: Menos ajustado que los democráticos pero con un rendimiento escolar mejor que los expuestos al permisivo y no implicado Permisivo Niñez: Impulsivos, desobedientes y rebeldes; exigentes y dependientes de los adultos; poca persistencia en las tareas. Adolescencia: Poco autocontrol, bajo rendimiento escolar; uso más frecuente de drogas que sus iguales expuesto a estilo democrático o autoritario. No implicado Niñez: Déficits en apego, la cognición , el juego y habilidades emocionales y sociales. Conducta agresiva. Adolescencia: Poco autocontrol y bajo rendimiento escolar. Frecuente uso de drogas.

3 Estilos de vida, familias y transiciones.
Educación y familia Estilos de vida, familias y transiciones. Familias grandes Familias pequeñas Muchos hijos Hijo único Hijos biológicos Hijos adoptados Padres heterosexuales Padres homosexuales Matrimonio para toda la vida divorcios Madres amas de casa Madres con trabajo fuera de casa

4 VENTAJAS DESVENTAJAS Educación y familia Mencionadas por los padres
Ventajas y desventajas de las familias con un único hijo. VENTAJAS DESVENTAJAS Mencionadas por los padres Mencionadas por los hijos Tener tiempo para realizar los intereses y la carrera de uno mismo Se evita la rivalidad entre los hermanos Andar en la “ cuerda floja” entre la atención san y la demasiada indulgencia No experimentar la cercanía de una relación entre los hermanos. Menos presión financiera. Tener más intimidad Tener sólo una oportunidad para “ hacer bien” de padre Sentir demasiada presión de los padres por tener éxito. No tener que preocuparse sobre “ el favorito” entre los hijos. Tener una relación padre – hijo más cercana Quedarse sin hijos en caso de que éste muera No tener a nadie que ayude en el cuidado de los padres cuando se hagan mayores

5 NEGLIGENCIA EMOCIONAL
Educación y familia Maltrato infantil. Formas de maltrato. ABUSO FÍSICO Asaltos a los niños que producen dolor, cortes, verdugones, moraduras, quemaduras, huesos rotos y otros daños ABUSO SEXUAL Comentarios y caricias sexuales, coito y otra formas de explotación sexual. NEGLIGENCIA FÍSICA Condiciones de vida en las que los niños no reciben alimento, ropa, atención médica o supervisión NEGLIGENCIA EMOCIONAL Fracaso de los cuidadores para satisfacer las necesidades de los niños de afecto y apoyo emocional. ABUSO PSICOLÓGICO Acciones que dañan gravemente el funcionamiento emocional, social o cognitivo. A pesar de las definiciones, puede ser difícil determinar si existe o no maltrato

6 FACTOR DESCRIPCIÓN Educación y familia CARACTERÍSTICAS DE LOS PADRES
Factores explicativos del maltrato infantil. FACTOR DESCRIPCIÓN CARACTERÍSTICAS DE LOS PADRES T. Psicológico // abuso sustancia // Historia abuso infancia // Creencia disciplina física y severa// Deseo de satisfacer necesidades emocionales con un hijo // edad joven ( - 30 )// nivel educativo bajo CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO Bebé prematuro o muy enfermo // Temperamento difícil // No atento // Muy activo // Problemas desarrollo CARACTERÍSTICAS DE LA FAMILIA Bajos ingresos // pobreza // Sin hogar // problemas maritales // aislamiento social // abuso físico de la madre por pareja // mudanzas // grandes familias y poco espacio // desorganización familiar // desempleo COMUNIDAD Características para el aislamiento social , pocos parques, guarderías, centros de recreo o preescolares… CULTURA Aprobación de la fuerza física y violencia para solucionar problemas