LA HUELLA AMBIENTAL Es una valor que nos dice la cantidad de recursos naturales que consumimos y la cantidad de residuos que generamos. Cuanto más recursos.

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2 LA HUELLA AMBIENTAL Es una valor que nos dice la cantidad de recursos naturales que consumimos y la cantidad de residuos que generamos. Cuanto más recursos consumimos, más XXXXX es nuestra Huella Ambiental. Cuánto más residuos generamos, más XXXXXXX es nuestra huella ambiental. Cuanto menos recursos consumimos y menos residuos generamos, más XXXXXXX es nuestra huella ambiental GRANDE GRANDE CHICA

3 LA HUELLA AMBIENTAL, COMPARACIONES (1/2)
Quién “calza” más? 2,2 Un habitante de Estados Unidos Un habitante de Uruguay 1,54 Un habitante de Perú 9,42

4 LA HUELLA AMBIENTAL, COMPARACIONES (2/2)

5 LA HUELLA AMBIENTAL CÓMO SE MIDE?
Cuál es la Unidad: ???? Superficie de Ecosistemas necesarios para dar los recursos y absorber los residuos Para cada persona (individual, de un país, una región o del planeta) Durante un tiempo determinado Hectárea (ha) Habitante (hab) Año (año)

6 LA HUELLA AMBIENTAL COMPONENTES
Habitat Alimentos Energía Bienes de consumo Residuos TODOS ELLOS SE PUEDEN EXPRESAR EN UNA SUPERFICIE QUE SE AGREGA O SE SUMA

7 LA HUELLA AMBIENTAL ALCANZA?
La huella ambiental mide el impacto ambiental pero no indica el bienestar ni el nivel de desarrollo social. Nos interesa trabajar en reducir la huella sin disminuir nuestra calidad de vida

8 Medición de la Huella Ambiental

9 Para medir la huella ambiental hay muchas formas posibles
Para medir la huella ambiental hay muchas formas posibles. Para lograr ser exactos es necesario medir muchas variables, pero nosotros mediremos sólo tres que son suficientes para trabajar la huella ambiental en la escuela. Energía Agua Residuos Ver planillas adjuntas

10 Generación De un Plan de Gestión

11 Meta 1 Reducir la huella de energía
Actividad 1 Designar encargados por clase que apagan luces en cada recreo, actividad fuera del salón y salida de la escuela. 2 Foco solar con sensor de movimientos para 3 patios 3 Cambiar calefactores por Aires Acondicionados 4 Colocar burletes y cortinas donde sea necesario 5 Cambiar lámparas comunes por bajo consumo 6 Realizar charlas por clases para ponerlo en práctica Meta 2 Reducir la huella en transporte Estacionamiento para bicicletas Hacer una encuesta quién vendría en bici

12 Foco solar con sensor de movimientos para 3 patios 3
Meta 1 Reducir la huella de energía Valor unitario Unidades Total Responsable Actividad 1 Designar encargados por clase que apagan luces en cada recreo, actividad fuera del salón y salida de la escuela. 2 Foco solar con sensor de movimientos para 3 patios 3 Cambiar calefactores por Aires Acondicionados 9 4 Colocar burletes y cortinas donde sea necesario 5 Cambiar lámparas comunes por bajo consumo 6 Realizar charlas por clases para ponerlo en práctica Meta 2 Reducir la huella en transporte Estacionamiento para bicicletas Hacer una encuesta quién vendría en bici

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