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¡Hola cara naranja! Señor Color

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Presentación del tema: "¡Hola cara naranja! Señor Color"— Transcripción de la presentación:

1 ¡Hola cara naranja! Señor Color
This is an adaptation of Lisilu’s TES resource Señor Cabeza Naranja – thank you Lisa for the original. As pupils have done colours and shapes already, this provides a really useful revisión as the teacher can also ask questions at the end about the shape and color of each of the parts of the face. Parts of the face (un ojo) / los ojos (eyes), el pelo (hair), (el diente)/los dientes (teeth), (el mentón - chin), la cabeza (head), la cara (face), (la mejilla - cheek), (la ceja - eyebrow), la nariz (nose), la piel (skin), la boca (mouth), la oreja / las orejas (ears), (las pestañas - eyelashes) + adjectives above Señor Color

2 ¡Hola ojos azules! Señor Color

3 ¡Hola nariz amarilla! Señor Color

4 ¡Hola boca roja! Señor Color

5 ¡Hola dientes verdes! Señor Color

6 ¡Hola orejas rosas! Señor Color

7 ¡Hola pelo gris! Señor Color

8 ¡Adiós pelo gris! Señor Color

9 ¡Adiós orejas rosas! Señor Color

10 ¡Adiós dientes verdes! Señor Color

11 ¡Adiós boca roja! Señor Color

12 ¡Adiós nariz amarilla! Señor Color

13 ¡Adiós ojos azules! Señor Color

14 ¡Adiós cara naranja! ¡Adiós Señor Color! Señor Color

15 Mi carita redondita tiene ojos y nariz y también una boquita para cantar y reír Con mis ojos veo todo Con mi nariz hago ¡achís! Con mi boca como, como ricos copos de maíz (heladitos de maíz) Short song with parts of the face. The lyrics mean: Mi little round face has eyes and a nose and also a little mouth to sing and laugh With my eyes I see everything With my nose I do ‘Atishoo!’ With my mouth I eat, I eat delicious popcorn (little ice creams) Play the song through a few times and ask pupils to join in. They can do suitable actions with the song too.

16 Mi redondita tiene y y también una
para cantar y reír Con mis veo todo Con mi hago ¡achís! Con mi como, como ricos copos de maíz (heladitos de maíz) A version of the poem with the face part words replaced by pictures. Read through with pupils, inserting the words for the parts of the face in the right place. Do this several times. Then sing the song one more time.


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