A continuación encontrará modelos de slides en power point para el desarrollo de las presentación en apoyo a la ponencia del evento Educa Regional 2014.

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1 A continuación encontrará modelos de slides en power point para el desarrollo de las presentación en apoyo a la ponencia del evento Educa Regional 2014

2 Y jamás olvide los TIPs para presentaciones efectivas.
Recuerde las fuentes: Titulos, subtítulos, frases clave: Fuente CPE Contenidos extensos (parrafos), cuadros y tablas: Arial Y jamás olvide los TIPs para presentaciones efectivas.

3 Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden.

4 Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden.

5 Título de la presentación
Nombre del expositor Cargo del expositor Nombre de la I.E. Nombre de la Sede Educativa Municipio- Departamento Título de la presentación Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de su propia creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este documento se pueda descargar, distribuir y publicar siempre y cuando se les reconozca su autoría y se realice sin fines comerciales, de acuerdo con los términos de la Licencia Creative Commons By-Nc: Subtítulo de la presentación

6 Contenidos Problematización Objetivo General Objetivos especificos
Indagación Tematización Aplicación Portafolio digital Contenidos Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de su propia creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este documento se pueda descargar, distribuir y publicar siempre y cuando se les reconozca su autoría y se realice sin fines comerciales, de acuerdo con los términos de la Licencia Creative Commons By-Nc:

7 Equidad Oportunidad Sostenibilidad
Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden. Equidad: Cierre de brechas sociales y regionales- REDUCCIÓN DE LA POBREZA Oportunidad: Generación de más opciones para el desarrollo – EMPLEO Sostenibilidad: Mitigación del impacto ambiental negativo de los elementos tecnológicos

8 FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
Nombre del proyecto La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo. Explicación o ampliación del contenido: La explicación debe ser corta y mencionar los aspectos más importantes del proyecto de aula Explicación o ampliación del contenido.

9 FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
Problematización Se presente el escenario problémico, pensado a partir de la pregunta, ejercicio reflexivo, inquietud de los estudiantes, etc. El problema en pocas palabras se resume en contar en qué consiste el problema detectado, pero con palabras fluidas y de fácil comprensión. Podrías utilizar la estrategia de las etapas, así; 1) Ubicación del contexto 2) Propuesta y necesidad de implementación 3) Consecuencias de no aplicarse la propuesta. Entonces podremos hacer como un recorrido por dónde, qué sucede y por qué debemos tomar solución al respecto. FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.

10 FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
Objetivo general Su redacción debe transmitir cierta empatía con el título del proyecto, es decir, mencionar elementos en común que aporten al cumplimiento del mismo. Cabe recordar aquí que siempre se redactan iniciando con un verbo en infinitivo de acuerdo al interés contemplado como principal, es decir de acuerdo a la intención principal. (conocimiento, aplicación, análisis, síntesis o evaluación) FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.

11 Objetivos especificos
Facilitan el cumplimiento del objetivo general, mediante la determinación de etapas y el cumplimiento de los aspectos necesarios para lograrlo. No son necesariamente a actividades sino lo que se cumple a través de ellas. Deben ser medibles, claros y precisos, constituyen un proceso, así que puedes describirlo paso a paso. Pero sin caer en la repetición, recuerda que son los pasos para alcanzar lo que se quiere y se plantea en el objetivo general. Objetivos especificos .

12 FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
Indagación FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO Evidencia que competencias desarrolla el proyecto. Diagnostico inicial. Es necesario escoger preguntas apropiadas, para conducir a los docentes hacia discusiones productivas y desencadenar respuestas que inviten a la solución. Al plantear preguntas desafiantes, requerimos que el docente explore ideas y aplique el nuevo conocimiento (TICS). Por esta razón debemos asegurarnos que el docente tenga muy claro cuál es el problema al que le está buscando solución. La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.

13 FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
Tematización Referente Conceptual FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO Los referentes conceptuales de todo proyecto dependen directamente de la línea temática a tratar; en este espacio se exponen las definiciones de los conceptos más relevantes en cuanto al desarrollo del tema del proyecto. Con la explicación de lo más concerniente al proyecto, es decir los temas que más aplicación tienen en el. Lo mejor es representarlo en un esquema de relación, para ser más concisos y lograr un mayor entendimiento (MAPA CONCEPTUAL). La fotografía o imagen puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.

14 FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
Metodología FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO Se relaciona con la mayor claridad posible, aspectos evolutivos del proyecto en cuanto a su aplicación. La explicación de como fue el proceso de aplicación y utilización de las TIC en el proyecto a partir de la necesidad detectada, es muy importante. La descripción de las actividades con apropiación de TIC utilizadas en el aula evidenciando la participación de los estudiantes. La forma y los métodos que utilizaron para hacer cumplir cada uno de los objetivos contemplados. La selección de técnicas concretas que se siguieron para llevar a cabo el proyecto y una breve explicación de cuáles y cómo. La fotografía o imagen puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.

15 Articulación TIC y participación de estudiantes
Aplicación Articulación TIC y participación de estudiantes En esta parte de la exposición el docente debe describir su experiencia en el uso de las nuevas tecnologías y cual fue la participación de sus estudiantes en el proyecto. Tener presente la evaluación previa y posterior del proceso presentando los resultados encontrados

16 Aplicación Valoración
Tener presente que: la posible selección para la participación en el evento nacional, serán: El impacto del acompañamiento y participación de los estudiantes. Uso de mínimo tres (3)herramientas Web 2.0 Desarrollo de competencias en las áreas básicas.

17 Portafolio Digital En este Espacio se debe evidenciar el portafolio digital desarrollado para el proyecto.

18 Equidad Oportunidad Sostenibilidad
Aquí pueden ir fotografías o imágenes de los estudiantes o de la institución o etc. pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.

19 Incorporando las TIC en la educación
Contigo lograremos un mejor país!