UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS INSTITUTO DE LENGUAS Y TECNOLOGIA POSTGRADO EN EDUCACIÓIN INCLUSIVA INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y ESTILOS DE APRENDIZAJE.

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1 UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS INSTITUTO DE LENGUAS Y TECNOLOGIA POSTGRADO EN EDUCACIÓIN INCLUSIVA INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y ESTILOS DE APRENDIZAJE POR: PROFESORA EIRA BELTRAN PANAMÁ, 2012

2 CORPORAL - KINESTÉSICA
LOGICA MATEMÁTICA ESPACIAL LINGUISTICA VERBAL MUSICAL NATURALISTA CORPORAL - KINESTÉSICA INTRAPERSONAL INTERPERSONAL

3 “LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES NO PUEDEN SER UN OBJETIVO
“LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES NO PUEDEN SER UN OBJETIVO. SON UN INSTRUMENTO, UNA TÉCNICA, UNA ESTRATEGIA…” HOWARD GARDNER

4 HOWARD GARNER

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10 INTELIGENCIA LÓGICA MATEMÁTICA
ES LA QUE UTILIZAMOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE LÓGICA Y MATEMÁTICA LA TIENEN LOS CIENTÍFICOS. SE CORRESPONDE CON EL MODO DE PENSAMIENTO DEL HEMISFERIO LÓGICO. NUESTRA CULTURA LA HA CONSIDERADO SIEMPRE COMO LA “ÚNICA INTELIGENCIA”. PERMITE QUE DE MANERA NATURAL LAS PERSONAS UTILICEN EL CÁLCULO, LAS CUANTIFICACIONES, CONSIDEREN PROPOSICIONES Y ESTABLEZCAN O COMPRUEBEN HIPÓTESIS PARA RESOLVER SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA. ESTAS PERSONAS PIENSAN POR RAZONAMIENTO Y AMAN COMPARAR, CLASIFICAR, RELACIONAR CANTIDADES, UTILIZAR EL RAZONAMIENTO ANALÓGICO, CUESTIONAR, EXPERIMENTAR Y RESOLVER PROBLEMAS LÓGICOS.

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12 ¿QUIENES TIENEN ESTA INTELIGENCIA ?
PROFESORES DE MATEMATICA CONTABLES ARQUITECTOS COMERCIANTES INGENIEROS CIVILES

13 SUGERENCIAS A LOS PADRES
PERMITA QUE SU HIJO EXPERIMENTE INVITELO A QUE CORTE UN PASTEL INVITELO A QUE PRODUZCA NUEVOS COLORES MEZCLANDO PINTURAS MUESTRELE COMO EMPLEAR UNA CALCULADORA PIDALE QUE ORDENE LA MESA, COMBINE PRENDAS Y ORGANICE GABETAS DE ESCRITORIOS ESTIMULE JUEGOS COMO AJEDREZ, DAMAS, UNO, MONOPOLIO Y OTROS

14 FUTURAS PROFESIONES CIENTIFICOS INGENIEROS PROGRAMADORES INVESTIGADORES MATEMATICOS FISICOS QUIMICOS

15 INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
CUANDO DECIMOS QUE UNA PERSONA TIENE UN MAYOR DESARROLLO EN SU HABILIDAD LINGÜÍSTICA, ESTAMOS DICIENDO QUE PIENSA Y QUE SE EXPRESA CON MAYOR FRECUANCIA A TRAVÉS DE LA PALABRA. QUE AMA COMUNICARSE, LEER, ESCRIBIR Y CONTAR. QUE AMA EXPONER UTILIZANDO EL LENGUAJE EN FORMA ORAL O ESCRITA, USANDO DE MANERA EFICIENTE LAS ESTRUCTURAS LINGUÍSTICAS.

16 ¿ QUIENES TIENEN ESTA INTELIGENCIA ?
ESCRITORES POETAS BUENOS REDACTORES ORADORES SACERDOTES PERIODISTAS

17 CONSEJOS PARA LOS PADRES
LEA CON SU HIJO ESCUCHE ATENTAMENTE LAS PREGUNTAS, PREOCUPACIONES Y EXPERIENCIAS QUE LE MUESTRE SUMINISTRE LIBROS PARA QUE LEA Y PAPEL PARA QUE ESCRIBA ANIMELO PARA QUE LE CUENTE HISTORIAS QUE EL INVENTA O ESCRIBE PERMITALE IR A BIBLIOTECAS O LIBRERIAS PERMITA QUE PRACTIQUE JUEGOS, LETRAS, PALABRAS

18 FUTURAS PROFESIONES POETAS PERIODISTAS ESCRITOORES PROFESORES ABOGADOS POLITICOS TRADUCTORES

19 INTELIGENCIA ESPACIAL
LA CAPACIDAD PARA PERCIBIR, TRANSFORMAR, MODIFICAR Y DESCIFRAR IMÁGENES, TANTO INTERNAS COMO EXTERNAS, ESTÁ ESTRECHAMENTE RELACIONADA CON LA INTELIGENCIA ESPACIAL. LOS INTELIGENTES ESPACIALES SE MANIFIESTAN A PARTIR DE IMÁGENES, CUADROS, ILUSTRACIONES Y AMAN DISEÑAR, DIBUJAR, VISUALIZAR, GARABATEAR.

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21 ¿ QUIENES TIENE ESTA INTELIGENCIA ?
MARINEROS PILOTOS ESCULTORES PINTORES ARQUITECTOS INGENIEROS CIRUJANOS DECORADORES

22 SUGERENCIAS LOS PADRES
PERMITA QUE SU HIJO SEA CREATIVO EN ARTES Y OFICIOS DE OPORTUNIDADES DE RESOLVER ROMPECABEZAS HAGALE UN RINCON DEL JUEGO LLEVELO A MUSEOS DE ARTE PERMITALE QUE USEN UNA CAMARA PARA TOMAR FOTOS Y LAS CLASIFIQUE OFREZCALE HERRAMIENTAS COMOPINTURAS, CRAYOLAS Y OTROS QUE PRACTIQUEN JUEGOS COMO DICCIONARIO DE TARJETAS

23 FUTURAS PROFESIONES NAVEGANTES ESCULTORES ARTISTAS VISUALES INVENTORES ARQUITECTOS DISEÑADORES DE INTERIORES MECANICOS INGENIEROS

24 INTELIGENCIA CORPORAL KINESTÉSICA
LOS INTELIGENTES KINÉSICO – CORPORALES PIENSAN A TRAVÉS DE SENSACIONES SOMÁTICAS, AL TIEMPO QUE AMAN BAILAR, CORRER, SALTAR, CONSTRUIR, TOCAR Y GESTICULAR.. PONEN DE MANIFIESTO SU DESTREZA, COORDINACIÓN, FLEXIBILIDAD, VELOCIDAD Y TODAS AQUELLAS CAPACIDADES RELACIONADAS CON LAS HABILIDADES TÁCTILES.

25 ¿ QUIENES TIENEN ESTA INTELIGENCIA ?
ACTORES DEPORTISTAS CIRUJANOS BAILARINES ARTESANOS

26 SUGERENCIAS PARA LOS PADRES
INVOLUCRELO EN BAILES, ACTUACION O ACTIVIDAD DEPORTIVA PROVEA OBJETOS PARA MANIPULAR EN EXPERIMENTOS CAMINE, JUEGUE, SALTE, JUEGUE BOLOS, MONTE BICICLETA, OTROS JUEGOS DE ACERTIJOS

27 FUTUROS PROFESIONALES
ATLETAS PROFESORES DE EDUCACION FISICA DANZARINES ACTORES BOMBEROS ARTESANOS

28 INTELIGENCIA MUSICAL ES LA CAPACIDAD PARA PERCIBIR Y EXPRESARSE A TRVÉS DE LAS DIFERENTES FORMAS MUSICALES. DISTINGUIR Y UTILIZAR DE MANERA ADECUADA EL TONO, TIMBRE Y RITMO DE UNA MELODÍA IMPLICA TENER HABILITADA ESTA CAPACIDAD. LAS PERSONAS QUE SON FUERTEMENTE MUSICALES PERCIBEN, PIENSAN, CREAN Y SIENTEN A PARTIR DE MELODÍAS. AMAN CANTAR, SILBAR, CANTURREAR, MOVERSE AL RITMO DE ALGUNA MELODÍA Y ESCUCHAR MÚSICA.

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30 ¿ QUIENES TIENEN ESTA INTELIGENCIA ?
CANTANTES COMPOSITORES MÚSICOS BAILERINES

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32 INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
TENER DESARROLLADA LA INTELIGENCIA INTRAPERSONAL ES TENER UN ACABADO CONOCIMIENTO DE UNO MISMO Y SER CAPAZ DE UTILIZARLO PARA DESENVOLVERSE DE MANERA EFICAZ EN SU ENTORNO. IMPLICA SER UNA PERSONA INDEPENDIENTE, QUE EXPRESA SUS SENTIMIENTOS, QUE TIENE SENTIDO DEL HUMOR, QUE MANTIENE SUS CREENCIAS, QUE CONOCE BIEN SUS DESTREZAS Y SUS DEBILIDADES Y QUE, ADEMÁS, APRENDE DE SUS ÉXITOS Y DE SUS FRACASOS.

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34 ESTO SIGNIFICA CONOCER LAS PROPIAS FORTALEZAS, LIMITACIONES, EL PROPIO MODO DE SER, DE PENSAR, DE SENTIR. TENER PRESENTE LOS DESEOS E IDEALES Y LUCHAR POR ELLOS. LOS INTELIGENTES INTRAPERSONALES PIENSAN A PARTIR DE UNA IMPORTANTE INSTROSPECCIÓN, AMAN FIJARSE METAS, MEDITAR, SOÑAR, PLANIFICAR Y DEDICARSE MOMENTOS PARA SI MISMOS.

35 ¿ QUIENES TIENEN ESTA INTELIGENCIA ?
PSICÓLOGOS LÍDERES ESPIRITUALES SACERDOTES FILÓSOFOS MEDIADORES ORIENTADORES MOTIVADORES

36 INTELIGENCIA INTERPERSONAL
COMO LA INTRAPERSONAL SON DEFINIDAS COMO INTELIGENCIAS SOCIALES. A TRAVÉS DE LA PRIMERA DE ESTAS INTELIGENCIAS SOCIALES, LOS INDIVIDUOS INTERACTUAN DE MANERA EFICAZ CON OTROS, LO QUE SIGNIFICA QUE SON CAPACES DE CONOCER, RECONOCER E INFLUENCIAR EN LOS DESEOS, NECESIDADES E INTENCIONES DE SUS PARES.

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38 ESTAS PERSONAS PIENSAN RELACIONÁNDOSE CON LA GENTE Y AMAN LIDERAR, ORGANIZAR, MEDIAR Y PARTICIPAR. POR TAL MOTIVO, MANIFIESTAN INTERÉS POR PARTICIPAR EN ACTIVIDADES GRUPALES, LES GUSTA ENSEÑAR A OTROS. LOS DEMÁS LOS CONSIDERAN COMO UN BUEN REFERENTE; LES RESULTA ATRACTIVO EL TRABAJO COOPERATIVO, AL TIEMPO QUE RESUELVEN EXITOSAMENTE, A PARTIR DE LA MEDIACIÓN, LOS QUE RESUELVEN EXITOSAMENTE, LOS CONFLICTOS QUE SE SUSCITAN.

39 ¿ QUIENES TIENEN ESTA INTELIGENCIA ?
DOCENTES ASESORES POLÍTICOS VENDEDORES TERAPEUTAS

40 INTELIGENCIA NATURALISTA
ES LA INTELIGENCIA QUE UTILIZAMOS CUANDO OBSERVAMOS Y ESTUDIAMOS LA NATURALEZA. CUANDO LA COMPRENDEMOS EN TODA SU DIMENSIÓN

41 ¿ QUIENES TIENEN ESTA INTELIGENCIA ?
BIÓLOGOS HERBOLARIOS NATURALISTAS COLECCIONISTAS ENTRENADORES DE ANIMALES

42 QUE SE LES PUEDE OFRECER
INTELIGENCIA COMO LA MANIFIESTAN QUE SE LES PUEDE OFRECER LINGÜÍSTICA LEYENDO, ESCRIBIENDO, CANTANDO, JUGANDO CON PALABRAS LIBROS, GRABADORAS. RADIOS, REVISTAS, CUENTOS, DISCUSIONES LOGICA MATEMATICA CUESTIONANDO, CALCULANDO, EXPERIMENTANDO, RESOLVIENDO PROBLEMAS ELEMENTOS QUE LE PERMITAN PENSAR, EXPLORAR. JUEGOS DE INGENIO Y DE CIENCIA ESPACIAL DISEÑANDO, DIBUJANDO, VISUALIZANDO, CONSTRUYENDO, IMAGINANDO JUEGOS DE IMAGINACIÓN, LABERINTOS, ROMPECABEZAS, VISITAS A MUSEOS KINESTESICA CORPORAL SALTANDO, CORRIENDO, ESCUCHANDO MÚSICA ACTIVIDADES CON ROLE PLAY, DRAMA, DEPORTE, JUEGO

43 MUSICAL INTRAPERSONAL NATURALISTA
CANTANDO, SILBANDO ,ESCUCHANDO MÚSICA IR A CONCIERTOS, USAR INSTRUMENTOS, TRABAJAR CON MÚSICA INTRAPERSONAL LIDERANDO GRUPOS, ORGANIZANDO ACTIVIDADES ACTIVIDADES GRUPALES, APRENDIZAJE COOPERATIVO, INTERACCIÓN CON PARES INTERPERSONAL TENIENDO CLARA LAS METAS, LA AUTOESTIMA Y EL AUTOCONTROL ESPACIOS INDIVIDUALES, TRABAJOS DE AUTORREGULACIÓN NATURALISTA OBSERVANDO, MANIPULANDO, EXPERIMENTANDO, RELACIONANDOSE CON LA NATURALEZA VISITAS A LABORATORIOS, TRABAJOS DE CAMPO.

44 COMPORTAMIENTO SEGUN EL SISTEMA DE REPRESENTACION PREFERIDO
VISUAL AUDITIVO KINESTESICO CONDUCTA ORGANIZADO ORDENADO OBSERVADOR TRANQUILO. PREOCUPADO POR SU ASPECTO. VOZ AGUDA. BARBILLA LEVANTADA. EMOCIONES EN LA CARA HABLA SOLO SE DISTRAE MUEVE LABIOS AL LEER. FACILIDAD DE PALABRA. NO LE PREOCUPA SU ASPECTO. MONOPOLIZA CONVERSACIÓN. LE GUSTA LA MÚSICA. MODULA TONO Y TIMBRE. EXPRESA EMOCIONES VERBALMENTE RESPONDE A MUESTRAS FISICAS DE CARIÑO. TOCA TODO. SE MUEVE Y GESTICULA MUCHO. SALE BIEN ARREGLADO DE CASA, SE ARRUGA. TONO VOZ MAS BAJO.

45 PIENSA EN IMÁGENES Y VISUALIZA DE MANERA DETALLADA
AUDITIVO KINESTESICO IMAGINACIÓN PIENSA EN IMÁGENES Y VISUALIZA DE MANERA DETALLADA PIENSA EN SONIDOS, NO RECUERDA TANTOS DETALLES LAS IMÁGENES SON POCAS Y POCO DETALLADAS, SIEMPRE EN MOVIMIENTO

46 VISUAL AUDITIVO KINESTESICO ALMACENA LA INFORMACIÓN RAPIDAMENTE Y EN CUALQUIER ORDEN DE MANERA SECUENCIAL Y POR BLOQUES ENTEROS (SE PIERDE SI LE PREGUNTAN POR UN ELEMENTO AISLADO O SI LE CAMBIAN EL ORDEN DE LAS PREGUNTAS. MEDIANTE LA MEMORIA MUSCULAR.

47 MIRA ALGO FIJAMENTE, DIBUJA, LEE.
VISUAL AUDITIVO KINESTESICO DURANTE LOS P PERIODOS DE INACTIVIDAD MIRA ALGO FIJAMENTE, DIBUJA, LEE. CANTURREA PARA SI MISMO O HABLA CON ALGUIEN SE MUEVE

48 VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
COMUNICACIÓN SE IMPACIENTA SI TIENE QUE ESCUCHAR MUCHO RATO SEGUIDO. UTILIZA PALABRAS COMO “VER”, “ASPECTO” LE GUSTA ESCUCHAR, PERO TIENE QUE HABLAR YA. HACE LARGAS Y REPETITIVAS DESCRIUPCIONES. UTILIZA PALABRAS COMO “SONAR, RUIDO” GESTICULA AL HABLAR. NO ESCUCHA BIEN. SE ACERCA MUCHO A SU INTERLOCUTOR, SE ABURRE EN SEGUIDA. UTILIZA PALABRA COMO “TOMAR”, “IMPRESIÓN”

49 VISUAL AUDITIVO KINESTESICO SE DISTRAE CUANDO HAY MOVIMIENTO O DESORDEN VISUAL, SIN EMBARGO EL RUIDO NO LE MOLESTA DEMASIADO CUANDO NO HAY RUIDO. EXPRESA SUS EMOCIONES VERBALMENTE CUANDO LAS EXPLICACIONES SON BÁSICAMENTE AUDITIVAS O VISUALES Y NO LO INVOLUCRAN DE ALGUNA FORMA

50 VISUAL AUDITIVO KINESTESICO APRENDIZAJE APRENDE LO QUE VE
NECESITA UNA VISIÓN DETALLADA Y SABER A DONDE VA. LE CUESTA RECORDAR LO QUE OYE APRENDE LO QUE OYE A BASE DE REPETIRSE A SI MISMO PASO A PASO TODO EL PROCESO. SI SE OLVIDA DE UN SOLO PASO SE PIERDE. NO TIENE UNA VISAIÓN GLOBAL. APRENDE CON LO QUE TOCA Y LO QUE HACE. NECESITA ESTAR INVOLUCRADO PERSONALMENTE EN ALGUNA ACTIVIDAD

51 LECTURA VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
LE GUSTAN LAS DESCRIPCIONES A VECES SE QUEDA CON LA MIRADA PERDIDA, IMAGUNANDOSE LA ESCENA LE GUSTAN LOS DIÁLOGOS Y LAS OBRAS DE TEATRO, ECITA LAS DESCRIPCIONES LARGAS, MUEVE LOS LABIOS Y NO SE FIJA EN LAS ILUSTRACIONES LE GUSTAN LAS HISTORIAS DE ACCIÓN, SE MUEVE AL LEER. NO ES UN GRAN LECTOR

52 NO TIENE FALTAS. “VE” LAS PALABRAS ANTES DE ESCRIBIRLAS.
VISUAL AUDITICO KINESTESICO ORTOGRAFIA NO TIENE FALTAS. “VE” LAS PALABRAS ANTES DE ESCRIBIRLAS. COMETE FALTAS. “DICE” LAS PALABRAS Y LAS ESCRIBE SEGÚN EL SONIDO COMETE FALTAS. ESCRIBE LAS PALABRAS Y COMPRUEBA SI LE DAN “BUENA ESPINA”

53 MEMORIA VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
RECUERDA LO QUE VE, POR EJEMPLO, LAS CARAS, PERO NO LOS NOMBRES RECUERDA LO QUE OYE. POR EJEMPLO, LOS NOMBRES, PERO NO LAS CARAS RECUERDA LO QUE HIZO, O LA IMPRESIÓN GENERAL QUE ESO LE CAUSO, PERO NO LOS DETALLES

54 ¿ CUÁL ES TU INTELIGENCIA MÚLTIPLE ?

55 LÓGICO MATEMÁTICA ESPACIAL KINESTÉSICA CORPORAL

56 ¿CUÁ ES TU ESTILO PARA APRENDER ?

57 VISUAL AUDITIVO KINESTÉSICO CORPORAL VISUAL

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59 GRACIAS