LAS PSICOFUNCIONES Las Condiciones Psicológicas del Aprendizaje son de índole: Cognoscitiva y Socioemocional. Estas funciones psicológicas también son.

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1 LAS PSICOFUNCIONES Las Condiciones Psicológicas del Aprendizaje son de índole: Cognoscitiva y Socioemocional. Estas funciones psicológicas también son conocidas como psicofunciones, Son las funciones psíquicas que nos abren las puertas al aprendizaje, a la adaptación, a conocer, a asimilar, a demostrar, a participar. Es internalizar nuestros descubrimientos, los conocimientos que vamos adquiriendo en nuestras vidas. ES ANALIZAR, SINTETIZAR, RESUMIR, APLICAR.

2 Cognoscitiva: comprende la psicomotricidad, inteligencia, lenguaje, pensamiento, memoria, atención, percepción y sensación. Socioemocional: comprende el ajuste y la motivación. Toda función psicológica se da en forma de proceso y en íntima relación y con un considerable grado de superposición, sólo se separan para fines didácticos y porque los procedimientos de evaluación tienden a separarlos. Sin embargo, al formular una impresión diagnóstica, es importante tratar de restituir la interrelación dinámica que en la realidad existe.

3 Esquema de los procesos subyacentes al aprendizaje de las materias instrumentales:
1.- Percepción 1.1 Percepción Visual: 1.1.1 Discriminación Visual 1.1.2 Coordinación Óculo Manual 1.1.3 Figura Fondo visual 1.1.4 Constancia de la forma 1.1.5 Posición en el espacio 1.1.6 Relaciones espaciales 1.1.7 Cierre Visual 1.2 Percepción Auditiva: 4.2.1 Discriminación auditiva 4.2.2 Análisis Auditivo 4.2.3 Síntesis auditiva

4 2.- Atención 3.- Memoria: 3.1 Memoria visual 3.2 Memoria auditiva 4.- Inteligencia 5.- Psicomotricidad: 5.1 Motricidad gruesa 5.2 Motricidad fina 5.3 Esquema Corporal 5.4 Lateralidad 5.5 Relaciones espaciales (corporal) 5.6 Relaciones Temporales

5 6. Lenguaje: 6.1 Lenguaje interior 6.2 Lenguaje receptivo 6.3 Lenguaje expresivo 7.- Imaginación 8.- Abstracción