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ELIZABETH ALZATE BEDOYA JONATHAN ESPINOSA OSORIO MARIA CAMILA OROZCO ESCOBAR CAMILO VILLA HENAO.

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Presentación del tema: "ELIZABETH ALZATE BEDOYA JONATHAN ESPINOSA OSORIO MARIA CAMILA OROZCO ESCOBAR CAMILO VILLA HENAO."— Transcripción de la presentación:

1 ELIZABETH ALZATE BEDOYA JONATHAN ESPINOSA OSORIO MARIA CAMILA OROZCO ESCOBAR CAMILO VILLA HENAO

2 ÑINOS DE 0 A 1 AÑO DE EDAD

3 DESARROLLO MOTOR EL DESARROLLO OCURRE DE FORMA SECUENCIAL. ES PROGRESIVO, ES DECIR LAS HABILIDADES SE VAN ACUMULANDO, VA DESDE LAS SIMPLES A LAS COMPLEJAS. LA DIRECCION QUE SIGUE EL DESARROLLO MOTOR ES DE ARRIBA HACIA ABAJO: CABEZA, TRONCO. Y APARECE DESDE EL CENTRO DEL CUERPO HACIA AFUERA.

4 DESARROLLO MOTOR MOTOR GRUESO MOTOR FINO MOTOR GRUESO  SOSTENER LA CABEZA  SENTARSE  GATEAR  PARARSE - CAMINAR MOTOR FINO  MOVIMIENTOS FINOS COORDINADOS ENTRE OJOS Y MANOS

5 SOSTENER LA CABEZA 1 – 2 MESES LEVANTA LA CABEZA 10CM Y LA SOSTIENE POR SEGUNDOS. 2-3 MESES GIRA SU CABEZA 180° 3-4 MESES SE SOSTIENE EN SUS CODOS LEVANTANDO TORAX Y CABEZA 4-5 MESES FIRMEZA EN SU CABEZA

6 SENTARSE 3-4 MESES GIRA EN POSICION VENTRAL, SOSTIENE SU PESO 4- 5 MESES SE SIENTA CON APOYO

7 GATEO 5 – 6 MESES INTENTA ARRASTRASE EN SUS MANO 6-7 MESES DESARROLLO TONICIDAD MUSCULAR 7- 8 MESES SE ARRASTRA HACIA LOS LADOS ADELANTE Y ATRÁS EN POSICION ERGUIDA.

8 CAMINAR 8 – 9 MESES SE PONE DE PIE SIN AYUDA 9 – 10 MESES SE PARA Y SE SIENTA 10 – 11 MESES PRIMEROS PASOS 100% PESO CORPORAL PRIMEROS PASOS 11 – 12 MESES CAMINA CON LA CABEZA AL FRENTE CONTROLANDO LA GRAVEDAD

9 MOTOR FINO

10 EN LOS PRIMEROS MESES EL BEBE DESCUBRIRA SUS MANOS… E INICIARA CON ELLAS MOVIMIENTOS DE FORMA DESORDENADA

11 DE 2- 3 MESES EL 4 – 5 EN SUS 8 – 9 MESES SE LES DEBE PONER OBJETOS GRANDES YA QUE DE 2- 3 MESES INTENTAN COJERLOS CON LA MANO ABIERTA. EL AGARRE SE DESARROLLA ENTRE EL 4 – 5 Y EN SUS 8 – 9 MESES YA COMEN SOLOS Y QUIEREN AGARRAR Y ARASTRAR TODO OBJETO QUE SE ENCUENTRE A SU ALCANCE

12 DESARROLLO COGNITIVO LAS HABILIDADES COGNITIVAS SON AQUELLAS QUE SE PONEN EN MARCHA PARA ANALIZAR Y COMPRENDER LA INFORMACIÓN RECIBIDA, CÓMO SE PROCESA Y COMO SE ESTRUCTURA EN LA MEMORIA. DESDE LE PUNTO DE VISTA COGNITIVO, SE CONCIBE EL APRENDIZAJE COMO UN CONJUNTO DE PROCESOS QUE TIENEN COMO OBJETO EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN.

13 CONSTRUCCION CONTINUA. EL DESARROLLO COGNITIVO ES UNA CONSTRUCCION CONTINUA. SE DISTINGUEN CUATRO PERIODOS:  PERIORODO SENSOROMOTRIZ  PERIODO PREOPERACIONAL  PERIODO DE LAS OPERACIONES CONCRETAS  PERIODO DE LAS OPERACIONES FORMALES

14 PERIODO SENSOROMOTRIZ ESTE PERIODO ABARCA 6 ETAPAS YA QUE VA DE 0 A 2 AÑOS DE EDAD. 1 ETAPA: BEBE RESPONDE EXCLUSIVAMENTE A LOS REFLEJOS. 2 ETAPA: REFLEJO SE CONVIERTE EN HABITO. 3 ETAPA: LOS BEBÉS COMIENZAN A REALIZAR ALGUNAS ACCIONES CON LOS OBJETOS EXTERNOS SIN TENER EN CUENTA SUS NECESIDADES FÍSICAS. 4 ETAPA: DISTINGUE MEDIOS Y FINES. PODEMOS HABLAR EN ESTE ESTADIO DE INTELIGENCIA.

15 BENEFICIOS QUE PROPORCIONA EL MUNDO ACUATICO

16 Desarrollo psicomotriz.- El bebé que todavía no camina encuentra en el agua la posibilidad de moverse en todas direcciones. El agua le da libertad para ejercitar sus brazos y sus piernas al mismo tiempo en forma permanente. Todos sus sentidos están en actividad. Amplía su mundo de relación.- Desde el punto de vista social, los juegos en el agua lo inician en la socialización, en forma placentera y sin traumas, en un ambiente lúdico y recreativo. Compartir la pileta con otros niños también le ayudarán a su mundo de relación. Poder manejarse en el agua le da al niño seguridad y confianza para comunicarse y desarrollarse en grupo. También le enseña a responder a consignas y recomendaciones. Mejor actividad cardiorespiratoria.- Desde el punto de vista fisiológico la actividad acuática fortalece el sistema cardiorespiratorio y colabora en el desarrollo del aparato óseo muscular. La natación fortalece el corazón y los pulmones. Gracias a los ejercicios respiratorios que se realizan en el agua, se aumenta la eficiencia en la oxigenación y traslado de la sangre.

17 Estímulo intelectual.- Estudios científicos señalan que los bebés que han aprendido a nadar en los dos primeros años de vida, desarrollan una mayor percepción del mundo que los rodea y poseen después más capacidad de concentración y un mejor desarrollo psicofísico. Esto les hace aprender a ser más creativos y observadores. Asimismo, el agua estimula la capacidad de juego del niño, lo que repercute en aprendizajes futuros de forma muy positiva. Seguridad.- Conocer el agua y sus límites, y dominar el medio acuático le confieren seguridad e independencia al niño. Le crea una noción real de sus posibilidades y limitaciones. Supervivencia.- El niño pequeño aprende las nociones básicas para darse vuelta en el agua y no ahogarse, en caso de caer accidentalmente a la pileta. Fortalece relaciones con los padres.- Mejora y fortalece la relación afectiva entre el bebé y los padres. Palabras de cariño, canciones y juegos ayudan al niño a sentirse querido y en consecuencia eleva su autoestima.

18 Estimulación temprana.- "Es fundamental el aprovechamiento de la estimulación acuática durante los primeros meses de vida del bebé. Es importante para la enseñanza de la natación y su continuidad en el agua, especialmente en aquellos casos donde el aprendizaje es esencial para salvar su vida ante situaciones de riesgos reales por contar con una pileta en su propia casa", advierte Graciela Vece. Futuro.- La continuidad juega un rol preponderante en el logro de grandes objetivos. Lo que se aprende desde bebé sirve para el logro de nuevas habilidades en el futuro. Mejora el sueño del bebé.- El bebé aprende a relajarse y luego se duerme más rápidamente. Nuevos hábitos.- El bebé aprende rápidamente los hábitos que se le enseña. Una constancia en la pileta ayuda a marcar tiempos para dormir y para comer. Buen apetito.- La pileta abre el apetito a chicos y grandes, y los bebés no son la excepción.

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20 GRACIASGRACIAS GRACIASGRACIAS


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