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La evaluación, para qué? El Grupo El alumno El docente
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La intervención Educativa Los objetivos; las metas El proceso: sus expresiones Los indicadores
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Las estrategias adecuadas para el logro de los objetivos Modificar o reforzar las estructuras perceptivas Estimular el desarrollo y adquisición de habilidades y conocimientos LAS ACTITUDES Su expresión: Comportamientos Conductas INDICADORESINDICADORES
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INDICADORES DE IMPACTO: EL INMEDIATO EL PROCESO GRUPAL LO PERSONAL MODALIDADES DE PARTICIPACIÓN INDICADORES DE ACTITUDES COMPORTAMIENTOS - CONDUCTAS Repercusiones en la vida de relación consigo mismo Con su entorno familiar y social SALUD FÍSICA - MENTAL- SOCIAL EXPRESIÓN EN EL TIEMPO ***
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