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Equipo del Programa Infancia CEIP. Las Torres: Ángela Benítez Amparo Falcón Estíbaliz Gil Sandra Herrera Auxi Noda Pepi Peña Juana Perera Tere Pérez Ana.

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1 Equipo del Programa Infancia CEIP. Las Torres: Ángela Benítez Amparo Falcón Estíbaliz Gil Sandra Herrera Auxi Noda Pepi Peña Juana Perera Tere Pérez Ana I. Pérez Sonia Ruiz Elena Rivero Ángeles Román Coordinadora: Mjose Pinto

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3 Tener en cuenta los conocimientos previos La funcionalidad de la actividad, de la tarea o del proyecto que se esté trabajando Forma Significado

4 Dibujar y escribir es lo mismo. Escribir es hacer líneas indiferenciadas. Escribir es usar signos Los números y las letras se usan para escribir. Escribir es usar letras A cada sílaba le corresponde una vocal A cada sílaba le puede corresponder una vocal / una consonante Para escribir se usa el código alfabético. Ideas que los niñas y los niños tienen de la escritura:

5 3 años: Familiarizarlos con todas las letras del abecedario. Jugar con sus nombres. (leer) Aprender el abecedario con juegos y canciones. 4 años: Escribir sus nombre y el de sus compañeros. Buscar palabras que comiencen por la letra que comienza su nombre. (leer) Poner palabras a los dibujos. Identificar palabras del proyecto que se esté realizando. (leer) 5 años: Construir frases con una palabra elegida del proyecto de trabajo. Leer la frase elegida y jugar con ella. Ordenar las palabras que componen la frase. Enviar notas a casa. Se hacen listas (recetas, materiales,…).

6 1º de primaría: Eligen una palabra destacada del proyecto. Cada uno/a hace una frase diferente con esa misma palabra. Entre todos/as se elige una frase. Se trabaja con esa frase. Cada uno lee en alto su frase y la de un compañero/a que elija. Paralelamente: Se inventan un cuento relacionado con el proyecto. Hacen listas de cosas (recetas, material,…) Escriben noticias. 2º de primaría: Escribimos pensamientos sobre diferentes cuestiones relacionadas con los proyectos. Escribimos cuentos colectivos. 1º de primaría: Eligen una palabra destacada del proyecto. Cada uno/a hace una frase diferente con esa misma palabra. Entre todos/as se elige una frase. Se trabaja con esa frase. Cada uno lee en alto su frase y la de un compañero/a que elija. Paralelamente: Se inventan un cuento relacionado con el proyecto. Hacen listas de cosas (recetas, material,…) Escriben noticias. 2º de primaría: Escribimos pensamientos sobre diferentes cuestiones relacionadas con los proyectos. Escribimos cuentos colectivos.

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17 Alumnos/as NIVEL PRESILÁBICO SILÁBICO SILÁBICO- ALFABÉTICOALFABÉTICO DIBU JO INDIFERENDIFERENC. 1ALEXIA16 - 10- 12 2YEROVER16 - 10- 12 8 - 11 - 12?? 4 - 2 - 13 3DAVID16 - 10- 12 4ANDREA16 - 10- 124 - 2 - 13 5YADHIRA E.16 - 10- 1229 - 10 - 124 - 2 - 13 6LEONARD16 - 10- 128 - 11 - 124 - 2 - 13 7ENMA16 - 10- 124 - 2 - 13 8BYRON16 - 10- 124 - 2 - 13 9IRIS16 - 10- 1229 - 10 - 124 - 2 - 13 10VALERIA16 - 10- 124 - 2 - 13 11JUAN MANUEL16 - 10- 1229 - 10 - 124 - 2 - 13 12BORJA29 - 10 - 12 8 - 11 - 12 4 - 2 - 13 13ÁNGEL16 - 10- 1229 - 10 - 124 - 2 - 13 14AARON16 - 10- 12 15ADRIAN16 - 10- 1229 - 10 - 124 - 2 - 13 16ZULEMA16 - 10- 12 8 - 11 - 12 4 - 2 - 13 17CLAUDIA16 - 10- 12 18SANDRA16 - 10- 12 19YARITZA16 - 10- 12 20TEYSHA16 - 10- 1229 - 10 - 12 21UNAI16 - 10- 12 22YADIRA V.29 - 10 - 12 23YOEL29 - 10 - 12 8 - 11 - 12??? 4 - 2 - 13

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26 Isa es una niña que ha llegado nueva a nuestra clase, es muy simpática, lleva unas gafas de cristales muy gordos porque apenas ve. Le encanta jugar al balonmano. ¿Cómo podrías ayudar a Isa a jugar en tu equipo?

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