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JUGUEMOS CON EL VIENTO Y LAS TICs INSTITUCION EDUCATIVA ALTA CAMPANA SEDE EDUCATIVA ALTO SAN RAFAEL.

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Presentación del tema: "JUGUEMOS CON EL VIENTO Y LAS TICs INSTITUCION EDUCATIVA ALTA CAMPANA SEDE EDUCATIVA ALTO SAN RAFAEL."— Transcripción de la presentación:

1 JUGUEMOS CON EL VIENTO Y LAS TICs INSTITUCION EDUCATIVA ALTA CAMPANA SEDE EDUCATIVA ALTO SAN RAFAEL.

2 Problema Teniendo en cuenta que uno de los instrumentos para un mejor aprendizaje es el uso de las nuevas tecnologías se considera que en la sede Alto San Rafael un gran número de estudiantes carecen de conocimientos sobre el uso y el manejo de los equipos de cómputo y lo relacionado con las innovaciones tecnológicas.

3 Introducción Partiendo de las necesidades de los estudiantes de la sede (Alto San Rafael) se considera importante desarrollar un proyecto basado en la producción de textos literarios (poesías, coplas, adivinanzas) inspirados en el tema de las cometas; para involucrar las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza aprendizaje, generando mayor conocimiento sobre las TIC y aplicarlas en las diferentes áreas del aprendizaje.

4 Objetivos Objetivo General: Elaborar cometas como medio para motivar la creación de diferentes textos literarios mediante la aplicación de Word, Power point, e Internet.

5 Objetivos Objetivos Específicos: Crear textos líricos, narrativos, argumentativos, informativos y explicativos a partir de la herramienta tecnológica power point. Desarrollar la observación y experimentación como fuentes básicas del saber utilizando el navegador de Internet. Explicar situaciones o fenómenos de la naturaleza, a través de modelos de fácil manipulación.

6 Referentes Conceptuales En el campo de las TIC y la enseñanza hemos visto que la diversidad de recursos informáticos abre nuevos horizontes para una educación con sentido social, en donde los estudiantes tengan una mirada al mundo laboral y social, que le posibilite ser cada vez más competitivo.

7 Referentes Conceptuales Según Kimmel et al.,1988 dice que el uso de las TIC en actividades de formación favorece la familiarización del profesorado con estas herramientas y mejora sus recursos didácticos.

8 Referentes Curriculares Desde las Ciencias Naturales las competencias que se van a trabajar son: Interpretativas, argumentativas y propositivas. Este proyecto lleva al estudiante a compartir resultados, a explorar hechos y fenómenos de la naturaleza, a observar y a recoger información, también se analizan problemas.

9 Referentes Curriculares Desde el área de español estas competencias se desarrollarán a través del trabajo con los diferentes tipos de textos: Narrativos (cuentos y adivinanzas), Argumentativos (preguntas y respuestas) Explicativos (instrucciones para elaborar cometas, artículos explicativos). Informativos (notas de enciclopedia Encarta, textos de consulta en internet). Líricos (poesías, coplas, trovas)

10 Evidencias y registro. Creación de las cometas. Investigación en internet. Creación de cuentos. Creación de coplas y adivinanzas.

11 Producto Final Creaciones literarias

12 Producto Final Consultas

13 Conclusiones El uso adecuado y consciente de las nuevas tecnologías ofrece a los estudiantes y docentes una ventada al mundo con una infinidad de oportunidades, garantizando una educación con calidad y contextualizada.

14 Conclusiones Leer y escribir mirado desde una aventura de consulta en internet y animación de textos, es ahora una realidad para los estudiantes, atrás están quedando métodos tradicionales de solo papel y tablero. Es la ocasión para dar la bienvenida al mundo tecnológico, dejando atrás tantos miedos y perjuicios.

15 Bibliografía Documento: Las TIC como medio para explorar, potenciar y construir conocimiento en ambientes integrados de aprendizaje. Tomado de LOPEZ ; E Usos estratégicos de TIC en educación, documento de la consultoría corpoeducación para Computadores para Educar Bogotá, septiembre PONTES PEDRAJAS, Alfonso, (1999) aplicaciones de las tecnologías de la información y de la comunicación y la Educación Científica. Pp


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