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DEL BLOG EDUCATIVO DE LA CLASE EN VALORES GUÍAVALOR. FASE II: DISEÑO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD.

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1 DEL BLOG EDUCATIVO DE LA CLASE EN VALORES GUÍAVALOR. FASE II: DISEÑO REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA NÚCLEO BOLÍVAR UNIDAD DE POSTGRADO EXTENSION CIUDAD BOLIVAR Elaborado por: Duque, Pamela García, Irailuz Pérez, Yomely

2 Fase de Diseño ENTRADA Perfil del Estudiante: alumnos de la educación Media, Diversificada y Profesional de los colegios Católicos, con dominio básico de Blog educativos (como usuarios). Descripción de los Obstáculos: problemas para accesar a internet, por lo menos 2 horas semanales por parte de los alumnos, que no todos los estudiantes se sepan manejar en Blog. Definición del Problema: la puesta en practica de los valores (por parte de los alumnos), en los diferentes espacios de convivencia escolar, como vía para facilitar la comunicación y la resolución de conflictos.

3 Fase de Diseño PROCESO Escribir los Objetivos: 1. Reconocer los valores Humanos, Cristianos y Ciudadanos. 2.Ejemplificar situaciones donde se hacen necesarios lo valores. 3.Diferenciar Valores de antivalores. 4.Describir los beneficios de convivir en espacios donde se aplican los valores. Describir la población objetivo: jóvenes entre 14 y 18 años, estudiantes de escuelas técnicas católicas, que se les dificulta la práctica de los valores (respeto, tolerancia, solidaridad, justicia, paz, etc.), como forma de mantener la sana convivencia. Desarrollar los temas a Evaluar: desarrollo de temas a evaluar (FASE II).pptx desarrollo de temas a evaluar (FASE II).pptx Planear estrategia de Instrucción: análisis de Guías, Videos y presentaciones, Foros de discusión virtual.. Identificar los recursos: Textuales (Guías, cuentos, historietas, otros) y audiovisuales (Presentaciones, Videos, Películas)

4 Fase de Diseño SALIDA Objetivos Medibles: a través de cuestionarios, discusiones dirigidas (foros virtuales), con escala de calificación del 1 al 20. Estrategia Instruccional: el Blog de Valores es una herramienta para apoyar las horas de guiatura, por lo que se utilizará en cualquiera de las fases de la instrucción (inicio, desarrollo y cierre) pero, no en todas; en un ambiente semi- virtual (parte en el salón de clases, parte en el blog). Los grupos se encontrarán organizados por año y sección con la orientación del docente guía, durante un máximo de 2 horas semanales. Especificación del Prototipo: Blog Educativo en plataforma Blogger, donde se suben los recursos de guías, videos, presentaciones y otros. Para que los usuarios (estudiantes y docentes), lo analicen y suban sus comentarios al foro establecido según los parámetros de discusión.


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