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CURRÍCULO PRÁCTICO TEORÍAS CURRICULARES CURRÍCULO PRÁCTICO TEORÍAS CURRICULARES POR:

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Presentación del tema: "CURRÍCULO PRÁCTICO TEORÍAS CURRICULARES CURRÍCULO PRÁCTICO TEORÍAS CURRICULARES POR:"— Transcripción de la presentación:

1 CURRÍCULO PRÁCTICO TEORÍAS CURRICULARES CURRÍCULO PRÁCTICO TEORÍAS CURRICULARES POR:

2 REACCIÓN CONTRA LAS TEORÍAS TECNICAS DEL CURRICULO Schuwab y Stenhouse realizan críticas al modelo curricular tecnicista-teórico y hacen la implementación de una visión curricular con espacio para la gestión práctica. Stenhouse y Schwab se quedan cortos al no proponer una visión integral del currículo que involucre tanto la sociedad como al Estado y que se desarrolle en conjunto con toda la comunidad educativa.

3 CURRÍCULO PRÁCTICO -Tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma tal que permanezca abierto a la discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica

4 - Incluye en la dinámica curricular valoraciones de carácter moral, social y político. - Valora el que debe hacerse y no como debe hacerse. - Valora el que debe hacerse y no como debe hacerse. - Desborda su diseño con base en las normas. - Desborda su diseño con base en las normas. - Renuncia a la diferenciación vertical y horizontal - Renuncia a la diferenciación vertical y horizontal - No interesa formación de fuerza de trabajo. - No interesa formación de fuerza de trabajo. CURRÍCULO PRÁCTICO

5 - Desplaza la mirada de la escuela como elemento de reproducción de relaciones sociales. - Demanda un juicio prudente en la configuración del currículo. - Desborda la racionalidad instrumental y sistémica. - Demanda procedimientos deliberativos. CURRÍCULO PRÁCTICO

6 - Valora el planteamiento de problemas. - Valora el planteamiento de argumentos. - Valora el planteamiento de casos. - Demanda una visión histórica. - No puede prever resultados CURRÍCULO PRÁCTICO

7 - Interpreta las acciones educativas para hacerlas conocimiento. - Construye desde la praxis. - Edifica desde la incertidumbre de la práctica social y de sus posibilidades de reflexión e interpretación permanentes, reguladas por una normatividad ética. CURRÍCULO PRÁCTICO

8 - Suma a la orientación técnica (medios- fines), el razonamiento práctico o deliberación - La razón práctica, lo más valioso en la formación es la práctica, el juicio moral frente a lo práctico, el desarrollo de las artes prácticas. - El maestro debe guiar a la práctica, a la creación, a la innovación. CURRÍCULO PRÁCTICO


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