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EXPERIENCIA PEDAGÓGICA CON PADRES DE FAMILIA DISEÑO DE LA PLANIFICACIÓN ÁREA DE MATEMÁTICA 25 de Mayo 2010 Exposición suprimida MARINA DE GUERRA DEL PERÚ

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Presentación del tema: "EXPERIENCIA PEDAGÓGICA CON PADRES DE FAMILIA DISEÑO DE LA PLANIFICACIÓN ÁREA DE MATEMÁTICA 25 de Mayo 2010 Exposición suprimida MARINA DE GUERRA DEL PERÚ"— Transcripción de la presentación:

1 EXPERIENCIA PEDAGÓGICA CON PADRES DE FAMILIA DISEÑO DE LA PLANIFICACIÓN ÁREA DE MATEMÁTICA 25 de Mayo 2010 Exposición suprimida MARINA DE GUERRA DEL PERÚ LICEO NAVAL LIZARDO MONTERO 1

2 ASPECTOS MATRIZ DE DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO SOCIO - CULTURAL Y ECOLÓGICO DE LA REGIÓN ASPECTOS CONOCIMIENTOS PRIORITARIOS TEMAS TRANSVERSALES Geográfico Ecológico - Biodiversidad y reservas naturales - Principales problemas ambientales como: erosión de suelos, deforestación, contaminación de aire, agua y suelo, sobre pastoreo, caza indiscriminada., perdida de la biodiversidad. Socio Económico productivo - Indicadores de salud: natalidad, enfermedades, - Actividades turísticas y potencialidades - Potencialidades económicas Socio Cultural - Práctica de valores - Principales conocimientos y tecnologías locales - Prácticas medicinales y curativas - Patrimonio cultural Socio Educativo - Demandas educativas de los padres - Situación de analfabetismo en la localidad - Servicios educativos que existen en la comunidad Problemas prioritarios - Principales problemas de la comunidad e IIEE

3 ETAPAS DE LA DIVERSIFICACIÓN DEL AREA MATEMÁTICA. DETERMINACIÓN DE NECESIDADES DE APRENDIZAJE DIVERSIFICACION DE LA MATRIZ DE CAPACIDADES DIVERSIFICACIÓN DE LA MATRIZ DE CONOCIMIENTOS POR COMPONENTE EQUIPO DE DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EQUIPO DE DOCENTES ÁREA DE MATEMÁTICA ORGANIZACIÓN DEL AREA MATRIZ DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS ETAPARESPONSABLESPRODUCTO MATRIZ DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACION ANUAL EQUIPO DE DOCENTES ÁREA DE MATEMÁTICA PROGRAMACION ANUAL ELABORACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA EQUIPO DE DOCENTES ÁREA DE MATEMÁTICA UNIDAD DIDÁCTICA

4 Área Matemática Capacidad 1 Razonamiento y demostración Comunicación matemática Resolución de problemas Capacidad 2 Capacidad 3 Capacidades: Se refieren a las habilidades matemáticas complejas que el estudiante pondrá en juego al realizar las áreas que se le proponen y que pretenden simular los tipos de tareas que los estudiantes enfrentan en situaciones auténticas.

5 CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE ÁREA MATEMÁTICA PENSAMIENTO CRITICO PENSAMIENTO CREATIVO TOMA DE DECISIONES SOLUCIÓN DE PROBLEMAS RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN COMUNICACIÓN MATEMÁTICA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CAPACIDADES ESPECIFICAS CAPACIDADES QUE DESARROLLA

6 CAPACIDADES CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DEL AREA RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓNCOMUNICACIÓN MATEMÁTICARESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRÍTICO SOLUCIÓN DE PROBLEMAS TOMA DE DECISIONES Identifica - Datos conceptos - Procesos cognitivos usados en el razonamiento y demostración Anticipa - Argumentos lógicos - Procedimientos de demostración Analiza/Organiza - Datos disponibles y condiciones. Interpreta - Datos disponibles, Teoremas. Infiere - Datos implícitos, procedimientos y conclusiones. Formula/Elabora - Conceptos, ejemplos. Evalúa - Conceptos y relaciones. Identifica - Gráficos y expresiones simbólicas Analiza - Representaciones gráficas y expresiones simbólicas. Interpreta - Datos disponibles Infiere - Datos Implícitos - Representaciones gráficas. Elabora - Graficas - Representaciones simbólicas Identifica / Discrimina - Interrogantes, incógnitas. - Datos. Anticipa - Argumentos lógicos. - El uso pertinente de algoritmos. Analiza - Datos disponibles - Tipos de problemas - Estrategias de resolución de problemas. Interpreta/ Infiere - Datos implícitos - Situaciones problemáticas - Resultados Organiza - Estrategias para la resolución de problemas. Elabora - Proposiciones, contraejemplos, tablas. Evalúa - Estrategias metacognitivas empleadas CAPACIDADES DIVERSIFICADAS


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