Materiales Educativos. ESTRATEGIA DEL PROGRAMA MATERIALES EDUCATIVOS Son aquellos instrumentos o recursos, en diversos formatos, que apoyan los procesos.

Presentación del tema: "Materiales Educativos. ESTRATEGIA DEL PROGRAMA MATERIALES EDUCATIVOS Son aquellos instrumentos o recursos, en diversos formatos, que apoyan los procesos."— Transcripción de la presentación:

1 Materiales Educativos

2 ESTRATEGIA DEL PROGRAMA

3 MATERIALES EDUCATIVOS Son aquellos instrumentos o recursos, en diversos formatos, que apoyan los procesos de aprendizaje de los estudiantes y de enseñanza de los educadores.

4 PROPÓSITOS Apoyar los procesos de aprendizaje de los niños en el país. Brindar material actualizado y pertinente para los diferentes grados de la básica primaria. Contribuir con la labor de los docentes en el aula. Apoyar la formación docente en la parte disciplinar, pedagógica y didáctica. Lograr que los niños colombianos aprendan lo que deben aprender en su paso por el sistema educativo

5 Insumos para la selección de materiales (Lenguaje y Matemáticas) Referentes de calidad Estándares Básicos de Competencias Lineamientos Curriculares en Lengua Castellana Lineamientos Curriculares en Matemáticas

6 Materiales Impresos PropiosExternos Escuela Nueva Proyecto SÉ Matemáticas (Editorial SM) Nivelemos Competencias Comunicativas (Grupo Editorial Educar) Materiales Virtuales Externos Gal & Leo Tipos de Materiales Tipos de Materiales

7 Material ImpresoPropioEscuela Nueva Tipo de materialDescripción MANUAL DE IMPLEMENTACIÓN Tomo I La lengua escrita en los grados Transición y Primero. El sistema de escritura Distinción imagen / texto Correspondencia sonido-letra Lengua oral y escrita El aprendizaje escolar de la lectura y la escritura Otras características de la enseñanza del Lenguaje en Escuela Nueva Tomo II Capítulo: Lenguaje en Escuela Nueva Descripción del contenido de las cartillas de Lenguaje y secuencia de conceptos. Desde la recopilación de información hasta una pequeña investigación Materiales para Transición Textos literarios donde hay encuentros con: La diversidad, con similares, con relaciones sociales, con la naturaleza. Juegos de mesa: Dominó de figuras. Loterías. Rompecabezas.

8 Material ImpresoPropioEscuela Nueva Tipo de materialDescripción Grado 1º Cinco ambientes diferentes, cada uno con fichas que representan diferentes situaciones cotidianas de algunas regiones colombianas. Dos fichas para el docente. Grados 2°a 5° Cartillas Tres para Grado Segundo Tres para Grado Tercero Tres para Grado Cuarto Tres para Grado Quinto

9 ESTRUCTURA Sección D Aplicaciones y conexiones en otras situaciones Sección C Sistematización y conexiones cercanas Sección B Problematización y ampliaciones Sección A Relación con el conocimiento previo

10 La construcción del conocimiento es social: se entiende el conocimiento como derivado de las interacciones en el trabajo grupal y comunitario. El aprendizaje se logra en situaciones y contextos significativos para los niños, en los que están presentes elementos de la cultura local. El maestro orienta las relaciones que establece con sus estudiantes alrededor del conocimiento y juega un papel central como mediador de las relaciones entre el conocimiento y los estudiantes. Principios pedagógicos de las cartillas

11 « Nivelar » implica realizar actividades para fortalecer los aprendizajes y la compresión de conceptos y procesos, evidenciados en desempeños fundamentales para cada área

12 Lenguaje Grado 1 o : Nivelemos Tr* Grado 2 o : Nivelemos 1 Grado 3 o : Nivelemos 2 Grado 4 o : Nivelemos 3 Matemáticas Grado 1 o : Nivelemos Tr* Grado 2 o : Nivelemos 1 Grado 3 o : Nivelemos 2 Grado 4 o : Nivelemos 3 Grado 5 o : Nivelemos 4 NIVELEMOS: Áreas y Secuencia de implementación Grado 5 o : Nivelemos 4

13 ESTRUCTURA DE GUÍA DOCENTE RECURSOS DE EVALUACIÓN Planeación de actividades Estrategias de exploración de saberes previos Aspectos y sugerencias a tener en cuenta Posibilidades de desarrollo profesional Solucionario Rejilla de evaluación Estrategias de mejoramiento de dificultades La guía docente es una herramienta de apoyo que brinda estrategias conceptuales y didácticas para orientar mejor su actuación en el aula. Nivelemos: Libro del Docente

14 Externos Materiales Impresos Proyecto SÉ Matemáticas (Ediciones SM) Libro de texto Cuaderno de trabajo Guía del docente. Competencias Comunicativas (Grupo Editorial Educar) Libro de texto Cuaderno de trabajo Guía del docente.

15 Proyecto SÉ Matemáticas

16 FUNDAMENTACIÓN Y APOYO DIDÁCTICO RECURSOS DE EVALUACIÓN Lineamientos Pedagógicos Estructura Programación Metodología Sugerencias didácticas Solucionario Evaluación diagnóstica Evaluación 1290 Prueba SABER Proyecto SÉ Matemáticas Estructura Libro del Docente

17 -Cuaderno de Actividades: Integración de competencias y trabajo autónomo.

18 COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Desarrollo de competencias de lectura y comprensión y de comunicación oral y escrita.

19 PROYECTO PEDAGÓGICO EDUCAR Presentación y ejes del proyecto PORTAFOLIO DE ENRIQUECIMIENTO SERIE Estructura pedagógica de la serie Planeación Estrategias pedagógicas Actividades de enriquecimiento Estrategias de evaluación MARCOS DE REFERENCIA ÁREA DE LENGUAJE Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje Solucionario Bibliografía COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Estructura Guía del Docente

20 COMPETENCIAS COMUNICATIVS TEXTOSECCIONES CUATRO UNIDADES 1. Presentación 2. Comprensión lectora 3. Aprestamiento 4. Aprender a conocer y Aprender a hacer 5. Comprensión lectora 6. Desarrollo temático 7. Conexión 8. Practico lo que sé 9. Ortografía 10. Taller de expresión oral y escrita 11. Valoro mi aprendizaje

21 Externos MATERIALES VIRTUALES es un sistema de ejercitación, evaluación y gestión académica sobre Internet, que complementa a la instrucción tradicional a nivel escolar, proveyendo de una plataforma de tareas, ejercicios y exámenes que con los debidos incentivos, los alumnos van usando cada semana para asegurar el estudio continuo de los contenidos expuestos en clase.

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24 GRACIAS