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PACTOS AREA DE MATEMÁTICAS GRADO 8°. Es un acuerdo entre estudiantes y la docente que posibilita un ambiente adecuado para la sana convivencia, la enseñanza,

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Presentación del tema: "PACTOS AREA DE MATEMÁTICAS GRADO 8°. Es un acuerdo entre estudiantes y la docente que posibilita un ambiente adecuado para la sana convivencia, la enseñanza,"— Transcripción de la presentación:

1 PACTOS AREA DE MATEMÁTICAS GRADO 8°

2 Es un acuerdo entre estudiantes y la docente que posibilita un ambiente adecuado para la sana convivencia, la enseñanza, el aprendizaje y el logro de objetivos.

3 Constituye una estrategia para democratizar las relaciones, mejorar la comunicación, brindar espacios de participación, reflexión y diálogo; también es una manera de hacer más objetivo y vivencial el Manual de Convivencia.

4 Son valores o principios para la construcción, implementación y evaluación del Pacto: el respeto, la solidaridad, la responsabilidad, la justicia y la libertad…

5 PACTOS DE ÁREA Estar atento(a) a las explicaciones dadas por la profesora.

6 2. Participar activamente en clase

7 3. Cumplir con las tareas y trabajos asignados

8 4. Tener en cuenta que en la metodología de la evaluación se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: a.Desarrollo y calidad de trabajo, tanto en clase como extraclase. b.Organización, creatividad y participación tanto en el trabajo individual, como grupal.

9 c.Estética. d.Disciplina, autonomía y honestidad. e.Puntualidad tanto en el ingreso a clases, como en la entrega de tareas y trabajos. f.Utilización de variadas fuentes de consulta, para fortalecer el aprendizaje de la asignatura.

10 g.Interacción con las páginas web creadas como estrategia de enseñanza aprendizaje y en general utilización de las TIC, relacionadas con en el área de Matemáticas de grado 8°. h.Manejo adecuado de competencias en el área (interpretar, analizar, proponer)proponer)

11 Página de consulta para este año: Consultar las temáticas del año en la página:

12 i.Aplicación de diferentes formas y tipos de evaluación (oral, escrita, virtual). j.Desempeño y retroalimentación en la estrategia pedagógica «Martes de Prueba»

13 k. Darle importancia a la autoevaluación, trazar planes de mejoramiento personales y cumplirlos. l. Comunicación periódica con los padres de familia de los estudiantes

14 m.Esforzarme por tener la meritocracia, en clase, a través del sistema de stikers. (Como lo explicó la profesora) o. Retroalimentación de las evaluaciones con firma de los padres (carpeta).

15 5. No comer en clase, ni masticar chicle. 6. No utilizar aparatos electrónicos que distraigan la atención en clase (reproductores de sonido, MP3, MP4, iPod, celulares y similares)

16 7. Traer los útiles necesarios para clase. 8. Hacer una oración o reflexión al inicio de cada clase. 9. Portar adecuadamente el uniforme.

17 10. Mantener constante motivación por el estudio durante todo el año escolar. 11. Acompañamiento de los padres de familia para obtener buenos resultados durante el año 2012.

18 FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DE LOS PADRES DE FAMILIA Gloria Ussa Álvarez FIRMA DE LA DOCENTE

19 MATERIALES PARA LA ASIGNATURA 1 Cuaderno cuadriculado de 100 hojas (para Algebra) 1 Cuaderno cuadriculado de 50 hojas (para Taller) 1 carpeta con gancho (Martes de Prueba con desarrollo y Evaluaciones corregidas) Esfero, portaminas y borrador Escuadras de 45° y 60° pequeñas Compás y transportador

20 Tarea: Buscar en la página Lo correspondiente al Teorema de Pitágoras y repasarlo.

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