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UNIDAD 3 LAS ACTIVIDADES RÍTMICO-EXPRESIVAS. Unidad 3. Las actividades rítmico-expresivas ÍNDICE LA DANZA LA DANZA ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA DANZA ORIGEN.

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1 UNIDAD 3 LAS ACTIVIDADES RÍTMICO-EXPRESIVAS

2 Unidad 3. Las actividades rítmico-expresivas ÍNDICE LA DANZA LA DANZA ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA DANZA ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA DANZA EVOLUCIÓN DE LAS DANZAS CORTESANAS EVOLUCIÓN DE LAS DANZAS CORTESANAS EVOLUCIÓN DE LAS DANZAS POPULARES EVOLUCIÓN DE LAS DANZAS POPULARES LOS SISTEMAS RÍTMICOS I LOS SISTEMAS RÍTMICOS I LOS SISTEMAS RÍTMICOS II LOS SISTEMAS RÍTMICOS II ENLACES ENLACES

3 La danza, la expresión corporal y la Educación física se relacionan entre sí, en los tres campos se trabaja con el movimiento y el principal instrumento es el cuerpo humano. La expresión está relacionada al gesto. LA DANZA la coreografía de los movimientos En toda manifestación de la expresión corporal, los movimientos están predeterminados y las evoluciones y desplazamientos están organizados. La coreografía es la planificación de los movimientos y es básica para organizar a los participantes, automatizar los movimientos y globalizar la composición. La coreografía debe prever: Los movimientos del cuerpo, incluida su expresión corporal. Los movimientos en el espacio, como los desplazamientos. Las formaciones entre los participantes. El ritmo de ejecución, que puede ser con acompañamiento musical. La representación gráfica. Unidad 3. Las actividades rítmico-expresivas

4 danzas primitivas pueblo danzas populares clases populares bailes populares danza jazz corte danzas cortesanas alta sociedad bailes de salón ballet clásico danza moderna ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA DANZA Unidad 3. Las actividades rítmico-expresivas

5 balletEl ballet surgió de la larga evolución entre las ceremonias religiosas y sociales y las frívolas actividades cortesanas. Tiene un origen difuso entre los siglos XV y XVII, a partir de las primeras escenificaciones de danzas cortesanas, sobre todo en Italia y Francia. danza moderna A finales del siglo XIX, pero sobre todo a principios del XX, se crea una corriente contraria a la rigidez del ballet clásico, a las cinco posiciones y a las puntas, que surge como una necesidad de expresión de una forma más libre. Se basa, en el estudio que hizo Rudolf von Laban sobre las posibilidades de movimiento del cuerpo humano en el espacio. bailes de salón Los bailes de salón en la actualidad se bailan normalmente en pareja y en grupo y son el resultado de la evolución de las danzas de salón cortesanas de los siglos anteriores. Como entonces, se bailan con motivo de una fiesta o acontecimiento social, pero actualmente también nos encontramos una vertiente competitiva en el baile deportivo. Los bailes se clasifican según la música, el origen y el tipo de baile. EVOLUCIÓN DE LAS DANZAS CORTESANAS Unidad 3. Las actividades rítmico-expresivas

6 danza jazz Es el resultado de la fusión de dos culturas muy diferentes: la africana, de los esclavos llevados a América, y la anglosajona, proveniente de Europa. La danza jazz tiene un origen popular y evoluciona paralelamente a la música de jazz. La danza jazz coge rápidamente aspectos del ballet clásico como los plies, los relevés, los saltos, etc. De la danza moderna se mantiene el trabajo de las piernas en paralelo y abiertas y la contracción. De la danza africana queda una sensibilidad característica que implica movimientos, sobre todo de tronco. claquéEl claqué, denominado tap dance, desde 1910, recibe influencias directas muy diversas: de la danza popular africana Juba, del clog dance irlandés, o incluso del zapateado andaluz, pero su verdadero origen se encuentra en la danza jazz americana. bailes populares Los bailes populares son parte de la historia y la cultura propias de cada pueblo, comarca, región, comunidad autónoma o país. Son las danzas que bailaba la gente de los pueblos y hoy en día están presentes en todas las fiestas populares. Se transmiten de generación en generación y generalmente están basadas en aspectos sociales. EVOLUCIÓN DE LAS DANZAS POPULARES Unidad 3. Las actividades rítmico-expresivas

7 LOS SISTEMAS RÍTMICOS I Después de la danza, la otra gran manifestación de la expresión corporal es la gimnasia. El conjunto de manifestaciones gimnásticas que incorporan la expresión y el ritmo como elemento principal de los movimientos gimnásticos, se denomina sistemas rítmicos. Se puede considerar que los sistemas rítmicos comienzan a desarrollarse a partir del siglo XVIII, hacia el final del Renacimiento. Los diferentes pensadores, precursores de la danza moderna, coinciden en aplicar sus conocimientos y convicciones en el desarrollo de la gimnasia. Unidad 3. Las actividades rítmico-expresivas

8 LOS SISTEMAS RÍTMICOS II gimnasia rítmica deportiva La gimnasia rítmica es una consecuencia directa de la gimnasia expresiva iniciada por Rudolf Bode y continuada, en Alemania, por su discípulo Henrich Medau, que en los años 30 potenció la utilización de aparatos manuales y el código de puntuación. gimnasia jazz La gimnasia Jazz fue creada en Suecia, el año 1963, por Mónica Beckman, profesora de Educación física. Sus influencias más directas provienen de la gimnasia moderna, la gimnasia neosueca y la danza jazz. gimnasia aeróbica El aeróbic surge principalmente de la gimnasia y la danza con la introducción de la música disco-pop, tecno o funky. Encontramos, dos corrientes importantes: la europea de Sorensen y Anderson y la americana, de Keneth Cooper. Unidad 3. Las actividades rítmico-expresivas

9 ENLACES Bailes de salón Sistemas rítmicos Unidad 3. Las actividades rítmico-expresivas

10 CRÉDITOS Dirección editorial Dolors Rius Coordinación de área Antoni Romeu Coordinación y contenidos multimedia Oriol de Bolós Elena Vinent Guiones de las unidades digitales Manuel Castells Carme Estarellas Helena Santamaría Montserrat Trullén Fotografías Archivo Hermes Hermes Editora General, S. A. Almadraba Editorial, Almadraba Editorial Quitapesares, 31 local 16, Polígono Villapark Villaviciosa de Odón Teléfono de atención al profesorado: Unidad 3. Las actividades rítmico-expresivas


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