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INTRODUCCION Que les parecería que un buen día se sintetizara un medicamento contra el SIDA o contra el CANCER DE MAMA, muchos estaríamos felices de que.

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2 INTRODUCCION Que les parecería que un buen día se sintetizara un medicamento contra el SIDA o contra el CANCER DE MAMA, muchos estaríamos felices de que eso sucediera. ¿Sabías que los analgésicos y antibióticos que utilizamos para combatir nuestras enfermedades se desarrollan a través de procesos químicos? 1

3 Y qué dices de los plásticos, las pinturas, las cerámicas, la ropa de vestir casual o deportiva, los alimentos enlatados, los libros, el balón de fútbol, básquetbol, voleibol, las raquetas para jugar, la consola de tu videojuego. ¿Estarías dispuesto a no utilizar nada de esto porque simplemente no te interesa la química?

4 La química es sin duda la mejor herramienta con la que hoy contamos para enfrentar lo que seguramente serán algunos de los grandes problemas del siglo XXI: la escasez de alimentos, la aparición de nuevas enfermedades, el agotamiento de las fuentes de energía convencionales y el deterioro del ambiente. En esta labor, sus alianzas con la biología, la física y las matemáticas son indispensables.

5 La química no solo se integra de formulas, números, elementos, enlaces, sino que también forma parte de todo lo que nos rodea, está inmersa en nuestra vida cotidiana, la utilizamos de manera natural en muchas de las acciones que hacemos.

6 Se trata de contar con una población estudiantil químicamente informada y educada, que pueda juzgar y tomar decisiones sobre los materiales y sustancias que quiere utilizar, el manejo de los desechos que genera y las consecuencias de usar tal o cual producto.

7 Una población escolar cuya voz tenga el peso y la influencia de la razón para evitar los abusos y la negligencia de los que no entiendan o se nieguen a entender los daños que producen. 1 Vicente Talanquer, La Química del siglo XX I revista como ves, UAM, 2009.

8 TAREA ¿ Cómo te imaginas que influye la química en tu vida diaria? ¿ Qué interpretación le darías a la frase hay química entre dos personas ¿ Qué sustancias o elementos químicos conoces que provocan daños al medio ambiente.? ¿ Consideras que la química y otras materias que estás estudiando se relacionan entre sí? ¿ De que forma? ¿ De donde obtienes la energía que tu cuerpo necesita para realizar tus actividades diarias? ¿ Crees que a tu alrededor suceda algún tipo de cambio relacionado con la química? Descríbelo.

9 PROCESO -Está prohibido utilizar el tiempo de clase de otras asignaturas, el hacerlo incurre en la anulación del trabajo. -La investigación se realizará en equipos de 6 alumnos, desarrollando un rol especifico, 2 alumnos serán los investigadores, 2 alumnos organizarán la información y 2 alumnos elaborarán el trabajo final. -Se utilizarán por lo menos 10 páginas electrónicas de la Internet propuestas por el profesor y el alumno investigará en otras 10 páginas diferentes, que anotará en el trabajo escrito, que aborden la utilidad o las aportaciones de la química a la vida cotidiana. -Se considerarán por equipo 50 aportaciones, utilizadas en la vida cotidiana o incluso de carácter científico.

10 -Prohibido el copiar y pegar de manera integra la información de las páginas electrónicas. -Se permite el intercambio de información con otros equipos. -Analizar críticamente la información y anotar lo más relevante de cada aportación. -Realizar trabajo escrito, 10 cuartillas, de las aportaciones de la química en la vida cotidiana. -Realizar una presentación en power point. -El equipo podrá coevaluarse basándose en la rúbrica. -El docente facilitará y evaluará los avances de los equipos, evitando la repetición de investigaciones.

11 RECURSOS

12 Criterios/Productos Indicadores de desempeño 321 Tecnológico Se integra en un equipo de trabajo. Colabora para el desarrollo de trabajo en equipo. Consigna las aportaciones de la química, conforme a las indicaciones proporcionadas. Manejo de información Organiza el resumen de manera adecuada. Registra la relación de la química con otras ciencias para su mejor comprensión. Registra las páginas electrónicas visitadas. Comunicativo Intercambia información relevante, complementando ideas y opiniones de sus pares. Debate acerca de las diferentes aportaciones de la química a la vida cotidiana. Realiza propuestas para la elaboración del trabajo escrito. EVALUACION

13 Cognitivo Establece la importancia del aprendizaje de la química en otro contexto. Reflexiona sobre las aplicaciones de la química en la vida cotidiana y su entorno social. Examina propuestas viables para participar en su vida diaria y social. Actitudinal Entrega avances del trabajo en equipo. Entrega el trabajo escrito en tiempo y forma. Realiza su presentación power point en el salón de clases. TOTAL

14 CONCLUSION Reconocer que la química está inmersa en todo lo que nos rodea y que de manera natural está presente en nuestro quehacer cotidiano, con grandes beneficios, pero también con temibles daños en la salud y el ambiente, por lo cual resulta necesario conocerla y aplicarla desde otros puntos de vista, de tal manera que no resulte hostil para su aprendizaje. La química es sin duda una de las mejores herramientas con la que hoy contamos para enfrentar lo que seguramente serán algunos de los grandes problemas del siglo XXI. La identificación de la estructura, de las propiedades químicas y físicas de las sustancias con base en su configuración atómica dará lugar al desarrollo de nuevos materiales, que sin duda seguirán revolucionando áreas como la microelectrónica, los sistemas de almacenamiento, la distribución de energía y el control ambiental.

15 BIBLIOGRAFIA Vicente Talanquer, La química del siglo XXI Ángel o Demonio, Revista Como Ves, UNAM, Ana María Guadalupe Hernández de Luna, La química y su objeto de estudio Editorial Wiltees, Enrique Galindo Rodríguez, Documento Curso Intersemestral, Elaboración de Web Quest, Cetis No.5, 2010.

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