Encuentro Regional de Intercambio de Políticas y Experiencias en Educación Secundaria Espacios de Enriquecimiento Experiencia Piloto innovadora 1er. Ciclo.

Presentación del tema: "Encuentro Regional de Intercambio de Políticas y Experiencias en Educación Secundaria Espacios de Enriquecimiento Experiencia Piloto innovadora 1er. Ciclo."— Transcripción de la presentación:

1 Encuentro Regional de Intercambio de Políticas y Experiencias en Educación Secundaria Espacios de Enriquecimiento Experiencia Piloto innovadora 1er. Ciclo Nivel Secundario

2 Experiencia Piloto innovadora Espacios de Enriquecimiento Estrategia de apoyo a los aprendizajes dentro de los centros de Jornadas Escolar Extendida del Nivel Secundario, orientada a desarrollar habilidades cognitivas, lingüísticas, socioemocionales y las capacidades específicas de producción y comprensión oral y escrita y aprendizajes matemáticos en estudiantes en riesgo de abandono y/o repitencia.

3 Sistemas de apoyo a los aprendizajes Tutorías Acción propia de todo docente del nivel Secundario Espacios de Enriquecimiento Acción “extra” para estudiantes con mayores necesidades educativas

4 Población beneficiaria Estudiantes del Primer Ciclo de Educación Secundaria (9 ro y 10 do ) con necesidades específicas de apoyo educativo asociadas a la lectura, la escritura y las matemáticas. Cantidad: 600 estudiantes, edades comprendidas entre 14 y 18 años, de escasos recursos económicos y en situaciones de riesgos y vulnerabilidad. Ámbito de cobertura local: 34 Centros de tres Regionales Educativas, Nagua, San Francisco de Macorís y San Juan de la Maguana.

5 Objetivos de la estrategia  Identificar a los estudiantes en situación de riesgo de abandono escolar y/o repitencia.  Elaborar e implementar programas específicos para el desarrollo de habilidades cognitivas, lingüísticas, comunicativas y específicas del área de Lengua y Matemáticas.  Coordinar junto al docente la acción pedagógica más efectiva para los estudiantes que participan en los Espacios de Enriquecimiento.

6 Objetivos  Elaborar Programas Curriculares Individualizados (PDCI) donde se expresen por escrito las adaptaciones curriculares individualizadas que se le están realizando al estudiante.  Dar seguimiento y orientar a los padres/madres de los aspectos que favorecen a la mejora de los aprendizajes de sus hijos/as.

7 Estrategias principales adoptadas  Formación de Equipos Técnicos de Gestión y docentes.  Dotación de recursos didácticos.  Evaluaciones Psicopedagógicas.  Trabajos con las Familias y los Jóvenes.  Acompañamiento sistemático.

8 Organización de los Espacio de Enriquecimiento  Cantidad de estudiantes por Espacio de Enriquecimiento: de 5 ó 10 estudiantes.  Tiempo: 45 minutos, por Sesión, 2 ó 3 dias por semana.  Docente: Preferiblemente del Área de Lengua Española o Matemática.

9 procedimiento de implementación  El Equipo docente realiza un diagnóstico de los estudiantes y remite a Orientación y Psicología a aquellos estudiantes que requieran apoyos personalizados para poder acceder a los aprendizajes esperados y contemplados en el currículo.  El Equipo de Orientación y Psicología procederá a realizar una evaluación psicopedagógica en la que se determinará el tipo de apoyo que requerirá el estudiante.  El coordinador pedagógico junto al equipo docente analizan el diagnóstico y las condiciones internas y externas que impiden que los estudiantes avancen en los aprendizajes.  Se realizan reuniones con los estudiantes y sus familias.  Se elabora un plan general del espacio de Enriquecimiento en base a las evaluaciones individuales.  Los espacios son monitoreados y acompañados por un Equipo Especializado en cada Regional Educativa y los Centros de Atención a la Diversidad.

10 Prueba Psicopedagógica EVALUA

11 Recursos necesarios para la implementación Equipos Técnicos: Orientación y Psicología, Atención a la Diversidad, equipos de Gestión y Docentes. Financieros: Compra de materiales de cada centro, pago de sustentación para el acompañamiento, capacitación. Materiales especializados: Pruebas Psicopedagógicas y programas para trabajar las distintas competencias, juegos y otros recursos libres en la web.

12 ENFOCATE Facilitar el desarrollo de la atención y la concentración en los estudiantes que si lo requieran.

13 Programa de refuerzo de la comprensión lectora Facilitar la adquisición de unos mínimos de dominio en técnicas básicas de lectura comprensiva

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15 Otros recursos

16  Este programa esta en la fase de evaluación, hasta ahora el resultado mas importante es que los estudiantes que participan no han abandonado la escuela.

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