2 En 1800 la ciencia en los libros, comenzó a basarse en las observaciones de la naturaleza. En 1947 predominó el positivismo y se comenzaron a utilizar.

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2 2 En 1800 la ciencia en los libros, comenzó a basarse en las observaciones de la naturaleza. En 1947 predominó el positivismo y se comenzaron a utilizar esquemas del conocimiento. En 1954 predominó el experimentalismo de Dewey. En 1962 se publicó el libro “La estructura de la revolución científica” de Kuhn. En 1970 Novak y col. Desarrollan los Mapas Conceptuales También en la década del 70 Gowin crea una metodología que pretende responder preguntas para ayudar al proceso de enseñanza-aprendizaje basado en la Observación-Explicación ANTECEDENTES HISTÓRICOS

3 La "UVE" Heurística (o diagrama en "V") Denominamos heurística a las herramientas utilizadas como ayuda para resolver un problema o comprender un procedimiento. La UVE fue desarrollada en sus orígenes para ayudar a los estudiantes y a sus instructores a ver más claramente la naturaleza y finalidad de las prácticas de laboratorio en los cursos de Ciencias.

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5 5 ¿POR QUÉ TRABAJAR CON LA UVE DE GOWIN? La UVE ayuda a los estudiantes a construir su conocimiento acerca de los conceptos de la ciencia. La utilización de la UVE puede evidenciar la forma en que el alumno : Analiza datos y resultados Interpreta gráficas Organiza resultados Diferencia hipótesis de teorías Elabora conclusiones El alumno desarrolla diferentes habilidades cognitivas como la memoria, la comprensión y la resolución de un problema.

6 Partes de la UVE Pregunta: centro Acontecimiento: base Referentes teóricos: lado izquierdo Acciones metodológicas: lado derecho Todos los componentes se consideran en interrelación

7 Diagrama UVE Pregunta central Metodología Teoría/ conceptos Filosofía Teorías Principios/sistemas Conceptuales Conceptos: Regularidades percibidas en acontecimientos y objetos Acontecimientos/ objetos Juicios de Valor Criterios operacionales Afirmaciones sobre conocimientos. Procedimientos metodológicos y técnicas Transformaciones Registros

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9 2) EXPERIMENTOS Acontecimientos, Objetos y/o Fenómenos a estudiar y/u observar-

10 10 RESULTADOS DEL USO DE LA UVE DE GOWIN La UVE de Gowin fomenta en los alumnos el “aprender a aprender” y al “ aprender a hacer”, permitiendo construir el proceso de enseñanza- aprendizaje, éste instrumento es útil ya que permite evaluar el nivel cognitivo, así como las habilidades y actitudes.

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12 PREGUNTA BÁSICA ¿Podemos comparar la concentración de Azúcar bebidas gaseosas midiendo el índice de refracción? CONCEPTUAL METODOLÓGICO FILOSOFIA: A través de la Observación y Experimentación se fundamenta el Conocimiento Científico TEORIA: Electromagnetismo - Óptica PRINCIPIOS Y LEYES; Ley de Snell CONCEPTOS CLAVE: Fenómenos de Refracción – Refractómetro de Abbe – Relación C y n EVENTO (EXPERIENCIA) Se miden Índices de Refracción de Soluciones Azucaradas de Concentración Conocida y de Bebidas Gaseosa Refractómetro de Abbe OBSERVACIONES: Índices de Refracción y Grados Brix MEDICIONES : Medición de n y Gº Brix en dos versiones de gaseosa por duplicado. AFIRMACIONES DEL CONOCIMIENTO (conclusión) La concentración C de Sn Azucaradas es (no es) lineal con n, por lo tanto cumple con C = K. n AFIRMACIONES DE VALOR (Conclusión La experiencia proporciona entrenamiento en algunas habilidades básicas de laboratorio. Las Afirmaciones de Conocimiento muestran que el Método Propuesto es apropiado para la investigación planteada

13 13 1 ACIDO 7 ALCALINO 14 NEUTRO CONCEPTOS ACONTECIMIENTOS TRANSFORMACIONES Y ANÁLISIS DE O MAPA CONCEPTUAL RESULTADOS TEORÍA El pH se define como el grado de acidez, alcalinidad y neutralidad. Así, los suelos pueden clasificarse en ácidos, neutros o alcalinos. El pH del suelo estará determinado por la Concentración y Tipo de sales disueltas y por el tipo de iones adsobidos o contenidos en el suelo, además de ejercer influencia en el aprovechamiento de los nutrientes y hacer crecer los cultivos. AFIRMACIONES Los suelos: * Acidos, liberan iones Hidrógeno (H + ) * Alcalinos, liberan iones Hidroxilo ( OH - ) * Neutros tienen en equilibrio los iones Hidrógeno e Hidroxilo (H + y OH - ) ¿Cómo clasificar los suelos de acuerdo a su valor de pH? Ejemplo de V de Gowin “DETERMINACIÓN DE pH EN EL SUELO” * Se determinó el pH de los diferentes tipos de suelos en disolución acuosa, mediante un peachimetro. Ácido Alcalinidad Neutralidad ph Iones 2 Alcalino OH - 8.1 3 Ácido H + 6.2 4 Alcalino OH - 8.3 TIPO DE SUELO SUELO IONES pH 1 Alcalino OH - 7.8 METODOLOGíACONCEPTUAL

14 LEY DE OHM

15 La V se dibuja en una hoja de papel divide a ésta en cuatro regiones 1.-En el vértice de la V, los acontecimientos o fenómenos que estamos estudiando. 2.-en lo alto de la abertura: la pregunta que nos hacemos sobre ellos. 3.-En la zona de la izquierda: el marco conceptual que nos ha permitido formular la pregunta (conceptos, principios y teorías) y que de sentido a la experimentación que emprendemos. 4.- En la zona de la derecha, el procedimiento a seguir en la experimentación (datos, transformación de los datos). CONCEPTUALMETODOLOGÍA PREGUNTA CLAVE Modos de ver el mundo Teorías Principios o leyes Conceptos Valores (Juicios de valor conclusiones) Afirmaciones de conocimiento Transformación de los datos Registro o datos (tablas, gráficas, cuadros) Hechos, Experiencias y fenómenos

16 PREGUNTA CENTRAL: LAS CONEXIONES EN PARALELO OFRECEN MENOR RESISTENCIA QUE LAS CONEXIONES EN SERIE? PRINCIPIOS Y LEYES: ELECTRODINAMIA – LEY DE OHM EVENTO O EXPERIENCIA: MEDICIÓN DE RESISTENCIAS EN PARALELO Y EN SERIE CON UN MULTÍMETRO