PRESENTACION ORAL PRACTICUM I Silvia López Anguita Consultor: Jordi Navarro Montes Centro Psicológico i de Especialidades Conesa- Serrat 2012.

Presentación del tema: "PRESENTACION ORAL PRACTICUM I Silvia López Anguita Consultor: Jordi Navarro Montes Centro Psicológico i de Especialidades Conesa- Serrat 2012."— Transcripción de la presentación:

1 PRESENTACION ORAL PRACTICUM I Silvia López Anguita Consultor: Jordi Navarro Montes Centro Psicológico i de Especialidades Conesa- Serrat 2012

2 1. Aspectos relativos al centro CENTRO PSICOL Ó GICO Y DE ESPECIALIDADES CONESA-SERRAT PSICOLOGIA INFANTIL PSICOLOGIA ADULTOS XAVIER CONESAM ª CARME SERRRAT GEMMA VALLECILLOLAURA MARTINEZ MARTA VALEROJESSICA VALLDEAROLA

3 Marco teórico Las terapias psicológicas en la infancia y adolescencia

4 SEGÚN EDADES: De 0 a 5 años: Trastornos de conducta, comunicación, control de impulsos y Trastornos Generalizados del Desarrollo. De 6 a 11 años: Trastornos de conducta, Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). De 12 a 15 años: Trastornos de conducta y Ansiedad. De 16 a 18 años: Trastornos de conducta. SEGÚN GÉNERO:  Chicas: tendencia mayor a los trastornos de ansiedad  Chicos: a los de conducta. Navarro- Pardo, E., et al., 2012 Desarrollo infantil y adolescente: Trastornos mentales más frecuentes en función de la edad y el género, 24, 377- 383  Trastornos observados con mayor incidencia en la población infantil y adolescente

5 Orientación teórica: Enfoque basado en el movimiento de la integración teórica en psicoterapia Terapia Cognitivo- conductual Otras orientaciones teóricas Terapia Experiencial Psicoterapia Narrativa Terapia Sistémica Logopedia

6 La sesión terapeutica Duración de la sesión Sesiones de 45 minutos Distribución de mi tiempo en cada sesión Antes de la sesión Posteriormente a la sesión comento con la psicóloga que hemos observado durante la sesión y aspectos relacionados con la historia del cliente

7 Estructura de una sesión terapéutica Inicio de la sesión o acomodamiento Presentación del trabajo a realizar Juego o relajación final

8 Actividad realizada La observación. Intervenciones a demanda de la psicóloga encargada de la sesión. La participación en juegos que facilitan, la dinámica de la sesión.

9 Pruebas proyectivas HTP- Casa, árbol, persona Pata Negra: Test del animal Dibujos Pruebas de evaluación más utilizadas

10 Pruebas psicométricas WISC-IV- Escala de inteligencia de Wechesler ITPA- Test Illinois de Aptitudes psicolingüísticas CPQ- Cuestionario de personalidad para niños MSCA. Escala Mc Carthy de Aptitudes y Psicomotricidad Test de Bender- Test gestáltico visomotor

11 Seguimiento de casos LT: Trastorno específico del lenguaje Motivos de la elección Evolución observada SM: Síndrome de Asperger Motivos de la elección Evolución observada

12 Observaciones personales Inseguridad de las primeras sesiones Trabajar con niños y adolescentes Consecución objetivos marcados: Adquisición y consolidación de los contenidos estudiados. Comprobación de mis habilidades y capacidades para ejercer la profesión de Psicóloga Clínica.