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26 AUG 13 [W.UP.] 1. Take out your yellow schedules for signing. 2. Take out 3 blank sheets of paper. [OBJ.] 1. Complete first day procedures. 2. Discuss.

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1 26 AUG 13 [W.UP.] 1. Take out your yellow schedules for signing. 2. Take out 3 blank sheets of paper. [OBJ.] 1. Complete first day procedures. 2. Discuss notebook format. 3. If time, complete Primer Día Presentation. [HW] Bring school supplies and Signed copy of rules and Discipline plan.

2 27 AUG 13 [W.UP.] 1. Take out W.Up and Obj. & Hw sheet from yesterday. 2. Turn in all school forms. [OBJ.] 1. Review notebook format. 2. Complete Primer Día Presentation. 3. If time, learn names in Spanish. [HW] Bring school supplies and Signed copy of rules and Discipline plan.

3 28 AUG 13[W.UP.] 1. Take out an Index card from the front table & place on desk. [OBJ.] 1. Learn names in Spanish using Llamarse Greetings. 2. Meet and greet other classmates. [Llamarse Greetings] [HW] Remember names in Spanish

4 29 AUG 13[W.UP.] 1. (Put in Spanish) I call myself. 2. Do you know the difference between formal and informal? [OBJ.] 1. Review llamarse greetings. 2. Practice greetings with llamarse. 3. Mock quiz [what do call yourself, herself, himself] 4. Learn other Greetings. [HW] Review and practice all greetings.

5 30 AUG 13[W.UP.]en español 1. What do you call yourself (informal)? 2. What do you call yourself (formal)? [OBJ.] 1. Review & practice llamarse greetings. 2. Take quiz 3. If time, continue learning other greetings. [HW] Review and practice all greetings.

6 03 SEP 13[W.UP.] en español 1. He calls himself Carl. 2. She calls herself Kathy. [OBJ.] 1. Review other greetings. [HW] Review and practice all greetings.

7 04 SEP 13[W.UP.]en español 1. How are you Mr. Morgan? 2. I am sorry Jose. 3. Good-bye Mr. Connors. 4. See you tomorrow Mrs. Croft. [OBJ.] 1. Complete Spanish Greetings Practice Saludos 3. [HW] Study.

8 05 SEP 13[W.UP.]en inglés 1) Por favor 2) Buenas tardes Sr. Garza. en espanol 3)What does he call himself? 4. What do you call yourself?(formal) [OBJ.] 1. Review Spanish Greetings, Saludos & Despedidas. 2. Start Spanish Greetings Practice Saludos 3. [Tarea] Study all greetings. Major test tomorrow.

9 06 SEP 13[W.UP.]en inglés 1. No se preocupe. 2. Es mi culpa. [OBJ.] 1. Review greetings in Spanish. [handout Saludos/Despedidas] 2. Take Greetings Test. [Pruebita de Saludos P.Point] 3. Completaremos Saludos 2. [HW] Study all greetings.

10 09 SEP 13[W.UP.] en español 1. How are you? (informal) 2. Whats up? [OBJ.] 1. Complete Saludos 2. [Handout] 2. Start sketches in Pencil of Open House Projects. [See Power Point] [HW] Review and practice all greetings.

11 10 SEP 13[W.UP.]en español 1. Hello, friend. 2. How are things? 3. Whats up? [OBJ.] 1. Take out Project and sketches. 2. Work on Open House Projects [Tarea] Study all greetings; Test Re-take is Friday.

12 11 SEP 13[W.UP.]en español 1. I am sorry. 2. How are you? (formal) 3. Sir [OBJ.] 1. Take out Project and sketches. 2. Work on Open House Projects. 3. Complete Saludos 2 over greetings. [Tarea] Study all greetings; Test Re-take is Friday.

13 12 SEP 13[W.UP.]Escriban y Contesten (write & answer) en español 1. How are you Mr. Owen? 2. Are you okay my friend? [OBJ.] 1. Finish and Display Open House Projects. 2. Review other greetings. [Overhead] [HW] Review and practice all greetings for test tomorrow.

14 13 SEP 13[W.UP.] en español 1) How are you Ms. Wilson? en inglés 2) El Alfabeto [OBJ.] 1. Retake Llamarse examen. [Overhead-Document Camera] 2. Learn the alphabet in Spanish. [handout; flash cards; poster board] [Tarea] Study.

15 16 SEP 13[W.UP.]en español 1. I am sorry. 2. Good night; see you in the morning. [OBJ.] 1. Review the alphabet in Spanish. [Practice in Groups] 2. Practice with Greetings p. 5 Act. 6 in the text book and p. 1; 2 ABC in the (LDT-Libro del Trabajo-workbook). [Tarea] Study.

16 17 SEP 13[W.UP.]en español 1. Dont worry, Linda. 2. Thank you very much Guillermo. [OBJ.] 1. Review the alphabet in Spanish. [Practice in Groups & Spelling] 2. Start practice with Greetings p. 5 Act. 6 in the text book. 3. Learn the numbers [Tarea] Study.

17 18 SEP 13[W.UP.]en inglés 1. vocales 2. consonantes 3. alfabeto [OBJ.] 1. Continue to learn numbers [Tarea] Study for your test Friday.

18 19 SEP 13[W.UP.] What do you think this statement means: Yo sé las vocales y las consonantes en español e inglés. [OBJ.] 1. Review the alphabet in Spanish. 2. Learn and practice the numbers [Handout] [Tarea] Study for your test tomorrow.

19 20 SEP 13[W.UP.] 1. Study the Alphabet in Spanish. 2. (1 st only) Turn in P.R. notes & Home surveys. [OBJ.] 1. Take the test over the Spanish Alphabet. 2. Review numbers [Tarea] Study.

20 23 SEP 13[W.UP.] 1. What are números? [OBJ.] 1. Review the numbers [PowerPoint] 2. Learn the numbers [PowerPoint] 3. If time, learn million. [Tarea] Study.

21 24 SEP 13[W.UP.]en inglés 1. quince 2. doce 3. dos [OBJ.] 1. Review the numbers in Spanish. 2. Pop Quiz. [White Boards] 3. Learn the numbers million in Spanish. [Tarea] Study.

22 25 SEP 13[W.UP.] en español 1) 19(1 word) 2) 52 3) 47 4) 13 [OBJ.] 1. Review and practice in Spanish. [White boards] 2. Review the numbers million in Spanish. [Tarea] Study.

23 26 SEP 13[W.UP.]en español 1) 30 2) 28 3) 14 4) ) 731 [OBJ.] 1. Review all numbers million. 2. Complete Practice with numbers. [Handout: Práctica de números] [Tarea] Study; Test over numbers 0-2 million tomorrow.

24 27 SEP 13[W.UP.]en español 1) 7 2) 14 3) 12 4) 30 [OBJ.] 1. Test over numbers (0-30). 2. Review Practice with numbers. [Handout: Práctica de números] 3. Complete more practice with numbers 0-2 million. [Handout: Práctica de números] [Tarea] Study. Possible quiz over numbers 0-2 million on Tuesday.

25 30 SEP 13[W.UP.] 1) 90 2) 590 3) 677 [OBJ.] 1. Review & continue practice numbers 0-2 million. [Handout: Numbers practice Part E with White boards; Game Format] [Tarea] Study numbers for test tomorrow.

26 01 OCT 13[W.UP.] 1) 222 2) 333 3) 444 4)555 5) 999 6) [OBJ.] 1. Review practice with numbers 0-2 million. [Individual Practice] 2. Take test over numbers 0-2 million. 3. Start learning days of the week. [Tarea] Study

27 02 OCT 13[W.UP.] 1) What days do you know in Spanish? 2) What months? [OBJ.] 1. The students will learn the days of the week, months of the year, and seasons of the year in Spanish. [Handout; PowerPoint] [Tarea] Study.

28 03 OCT 13[W.UP.] 1) July 2) Friday 3) summer 4)August 5) January [OBJ.] 1. Review days, months, & seasons of the year in Spanish. [Power Point; handout] [2. Notebook Check] [Tarea] Study all notes. Examen el martes de Abcs, saludos, números, y llamarse.

29 04 OCT 13[W.UP.] 1) March 2) Sunday 3) Wednesday 4) Fall 5) Winter [OBJ.] 1. Review days, months, & seasons of the year in Spanish. [Power Point questiosns & Puzzle calendario] 2. Practice the numbers. [numbers handout puzzle] [Tarea] Study. Examen el martes de Abcs, saludos, números, y llamarse.

30 07 OCT 13[W.UP.] 1) ) ) ) [OBJ.] 1. Learn to write dates in Spanish [P.Point] [TAREA] Examen mañana de Abcs, saludos, números, y llamarse.

31 08 OCT 13[W.UP.] Corríjanlos(correct them) 1) cinco cientos 2) diez y cinco 3) vientitres 4) augusto 5) decembre [OBJ.] 1. Review writing dates in Spanish. 2. Take Exam 1. [handout] [Tarea] Study.

32 09 OCT 13[W.UP.]en inglés 1) Hoy es el 10 de octubre del ) Mañana es el 12 de octubre del ) Ayer fue el 8 de octubre del [OBJ.] 1. Review writing dates in Spanish. [P.Point] 2. Learn Holidays in Spanish. [P.Point] [Tarea] Study.

33 10 OCT 13[W.UP.] en español [1] Christmas [2] Halloween [3] Thanksgiving [OBJ.] 1. Review and continue to learn holidays in Spanish. [P.Point] 2. Learn Cognates in Spanish. 3. If time, we will learn the body parts. [P.Point] [Tarea] Study; find 10 cognates

34 11 OCT 13[W.UP.]en inglés 1. clase 2. excelente 3. perfecto 4. el día de San Valetín 5. Take out your homework of 10 cognates. [OBJ.] 1. Review cognates in Spanish. [Dry erase boards] 2. Review and continue learning the body parts in Spanish. [textbook p. 9] [Tarea] Study; Major Test (el viernes): abcs, días, meses, números, estaciones, y cognados.

35 15 OCT 13[W.UP.] en español 1) hamburger 2) system 3) problem [OBJ.] 1. Review practice with cognates. 2. Review Parts of the body. 3. Learn school supplies and classroom objects in Spanish. [Power point; handout] [Tarea] Study; Find 5 cognates. Major Test (el viernes): abcs, días, meses, números, fechas, estaciones, y cognados.

36 16 OCT 13[W.UP.] Corríjanlos(correct them) 1) sietecientos 2) quatorce 3) vernes 4) otonio 5) marcho [OBJ.] 1. Practice numbers, days, months, & seasons of the year in Spanish. [Overhead: Ejercios y espresiones] [Tarea] Study all notes. Examen el viernes de Abcs, saludos, números, y llamarse.

37 17 OCT 13[W.UP.] en español 1) pencil 2) book 3) watch 4) pen (both) 5) desk (both) [OBJ.] 1. Review Numbers & Expressions. 2. Review and practice classroom objects & school supplies. [handout: classroom objects.] 3. Discuss the online textbook. [Tarea] Study; Major Test (mañana): abcs, días, meses, números, fechas, estaciones, y cognados. Quiz over holidays (el lunes)

38 18 OCT 13[W.UP.] en español 1) Memorial Day 2) Presidents Day Translate: 3) This month is October. 4) The following month is November. [OBJ.] 1. Take major exam. (Finished-only the speaking part) [6 weeks exam; speaking, abcs, days, months, fechas, seasons, and cognates.] [Tarea] Study; Quiz over holidays (el lunes)

39 21 OCT 13[W.UP.] 1) La fecha de hoy es… 2) Este mes es… 3) Ayer fue … 4) birthday 5) Passover 6) Presidents day [OBJ.] 1. Continuaremos tomar el examen. [6 weeks exam; speaking, abcs, days, months, fechas, seasons, and cognates.] 2. Take quiz over the holidays in Spanish. [Power Point] [Tarea] Study.

40 22 OCT 13[W.UP.] Referring to nouns [1] What is gender? [2] What is number? [OBJ.] 1. Learn the articles in Spanish 2. If time, practice making nouns plural and singular. [Handout: Articles] [Tarea] School supplies quiz soon.

41 23 OCT 13[W.UP.] Mas. –o- Fem. [1] actividad [2] teléfono [3] clase [OBJ.] 1. Review Mas & Fem. Nouns, articles, and making nouns plural in Spanish. [Power Point] 2. Practice making nouns plural and singular. [Power Point: Mas o Fem 1] [Tarea] School supplies quiz soon;

42 24 OCT 13[W.UP.] Make Singular –o- Plural [1] actriz [2] animales [3] maestro [4]estudiantes [OBJ.] 1. Review articles in Spanish, Mas, & Fem. Nouns by completing a chart. [Chart] 2. Continue practice making nouns plural and singular. [Handout: Articles] [Tarea] Study.

43 25 OCT 13[W.UP.] Los Artículos [1] definidos [2] indefinidos [3] masculinos [4] femeninos [OBJ.] 1. Review School supplies. 2. Continue with making nouns plural/singular. 3. Complete p. 6AB en el Libro del Trabajo(LDT) Los Artículos y Los Materiales. [Tarea] Study for your test over School Supplies la próxima semana

44 28 OCT 13[W.UP.]en español 1) ) ) wall 4) door 5) window [OBJ.] 1. Finish and grade practice with Los Materiales Escolares. [Handout Los Materiales] 2. Review Los Materiales LDT p. 6AB. [Tarea] Study for test.

45 29 OCT 13[W.UP.] en español 1.pencil 2. chair 3. wastebasket 4. chalk [OBJ.] 1. Take test over Mas/Fem nouns, articles, and school supplies. [P.Point Mas/fem quiz] 2. If we have time, learn vocabulary for the accent rules. [Tarea] Study

46 30 OCT 13 [W.UP.] [1] What is vocal? [2] … consonante? [3] … acento? [OBJ.] 1. Discuss the vocabulary for the accent rules. 2. Learn to count syllables in Spanish [Tarea] Study; syllables practice.

47 31 OCT 13[W.UP.] 1) ) ) [OBJ.] 1. Finish Los Materiales LDT p. 6AB. 2. Complete LDT p. 4ALos Números 3. Complete LDT p. 8AB Las Fechas [Tarea] Study vowels and syllables; Finish syllables homework.

48 01 NOV 13[W.UP.] [1] What are weak vowels? [2] …strong vowels? [OBJ.] 1. Review and practice counting syllables in Spanish. 2. Learn and practice diphthongs in Spanish. [Tarea] Study

49 04 NOV 13 [W.UP.] ¿Cuántas sílabas hay en... [1] afuera [2] cuatro [3] Brian [OBJ.] 1. Review identifying diphthongs. 2. Learn and practice n or s rules 1 & 2 of accents. [did not finish] [Tarea] Study.

50 05 NOV 13[W.UP.] Dónde está la énfasis en.. [1] computadora [2] carpeta [3] libro [OBJ.] 1. Review counting syllables. [Powerpoint] 2. Continue to learn and practice n or s rules 1 & 2 of accents. 3. Practice counting syllables and identifying stress using the 10 words from the glossary. [Tarea] Study.

51 06 NOV 13[W.UP.] ¿Cuántas sílabas hay en... 1.instituto 2. diccionario 3. palomino [OBJ.] 1. Continue to learn and practice the n or s rules 1 & 2 of accents. 2. If time, learn emphasis in diphthongs. [TAREA] Study.

52 07 NOV 13[W.UP.] Dónde está la énfasis en.. [1] papel [2] silla [3] falda [OBJ.] 1. Learn & practice stress inside diphthongs. 2. Check LDT p. 6AB; 4A; 8AB 3. If time, learn accent marks. [Tarea] Study.

53 08 NOV 13[W.UP.]en español1 ) Yesterday was Tuesday. 2) Today is Friday 3) pencil 4) flag 5)Todays date is… [OBJ.] 1.Complete LDT p. 7; LDT p. 10. [Write ALL questions and all answers. DRAW or TRACE the puzzle or LIST eachAcross/Down in Spanish & English.] 2. Complete Números (0-100) puzzle. [Write on this sheet] 3. If more work is needed, find 10 words in Spanish (2 words with diptongos)[a) identify the syllables & why, b) identify the emphasis & why, c) identify emphasis in diphthong & why. [Tarea] Estudien; Notebook check coming soon!

54 11 NOV 13[W.UP.] ¿Dónde está la énfasis en el diptongo? [1] primaria [2] nuestro [3] quinto [OBJ.] 1. Entregaremos (turn in) el trabajo (work) del sustituto (substitute). 2. Resumiremos (review) y practicaremos (practice) la énfasis en diptongos. 3. Aprenderemos (learn) los Acentos en español. [Tarea] Estudien (Study)

55 12 NOV 13[W.UP.] ¿Dónde está la énfasis? [1] afuera [2] cuatro [3] Brian [OBJ.] 1. Resumiremos la énfasis en diptongos. 2. Continuaremos aprender los Acentos en español. [Tarea] Study; Major exam over Las Reglas de los Acentos

56 13 NOV 13[W.UP.] ¿Dónde debe estar la énfasis en la palabra? (Where should the stress be?) 1) adios 2) paella 3) pequeño [OBJ.] 1. Continuaremos aprender los Acentos en español. 2.Completaremos el trabajo de Redi-Step. (Website & Handout) Redi-Step Test Info Pamphlet is in Spanish: Find (5) Los Cognados; (5) La Énfasis (rule 1), (5) La Énfasis (rule 2), (5) Los diptongos, y (5) Los Acentos [write in Sentence form] [Tarea] Study; Major exam over Las Reglas de los Acentos.

57 14 NOV 13[W.UP.] ¿Dónde debe estar la énfasis en la palabra? (Where should the stress be?) [1] fotografia [2] italiano [3] consequencia [OBJ.] 1. Continuaremos (continue) y Calificaremos (grade) el trabajo de Redi- Step. [Tarea] Estudien por favor para el examen de Las Reglas de los Acentos.

58 15 NOV 13[W.UP.] ¿Dónde debe estar la énfasis en la palabra? (Where should the stress be?) 1] academicas 2] matematicas 3] preguntas [OBJ.] 1. Tomaremos el examen de las Reglas de los Acentos. [Tarea] Estudien

59 18 NOV 13[W.UP.] What are pronouns? [OBJ.] 1. Aprenderemos (learn) los pronombres en español. 2. Practicaremos con los pronombres en español. [handout of pronouns;overhead] [Tarea] Estudien.

60 19 NOV 13[W.UP.]en español 1) they 2) you (pl.) 3) you (sing.) [OBJ.] 1. Practicaremos con los pronombres en español. [handout of pronouns] 2.Si hay tiempo, aprenderemos el verbo Ser. [Handout; Power Point] [Tarea] Estudien los números, el alfabeto, los diptongos, artículos, estaciones, y las reglas de acentos para la prueba (test)

61 20 NOV 13[W.UP.] ¿A qué pronombre se refiere estas personas? (What pronoun refers to these people?) [1]Jose y yo [2]Camilo y Niko [3]Hung, Twynae, y tú [4] Aileen y Mia [5] él y ella [OBJ.] 1. Resumiremos los pronombres en Español. 2. Si es necesario, completaremos más práctica con los pronombres. [Handout/Overhead] [Tarea] Estudien para el examen.

62 21 NOV13[W.UP] ¿Dónde debe estar la énfasis en la palabra? 1) automático 2) semáforo 3)pasillo 4) tecnología [OBJ.] 1. Tomaremos la pruebita de Acentos, Diptongos y otros. [Overhead or Handout] 2. Si hay tiempo, (if time) resumiremos los pronombres en español. [Power Point and Textbook p. 83 Act. 11 y 12] [Tarea] Estudien.

63 22 NOV13[W.UP] ¿A qué pronombre se refiere estas personas? 1) your girlfriend 2) boyfriend 3) female friends 4) your sister & yourself [OBJ.] 1. Resumiremos la pruebita de Acentos, Diptongos y otros. [Overhead or Handout] 2. Practicaremos con los pronombres en español. [Power Point and Textbook p. 83 Act. 11 y 12] [Tarea] Estudien y tengan uds. buena vacación.

64 02 DEC 13[W.UP.]en español 1) he 2) I 3) she 4) we [OBJ.] 1. Aprenderemos el verbo Ser y los usos (uses). [Power Point; Handout] [Tarea] Estudien

65 03 DEC 13[W.UP.] ¿A qué pronombre se refiere estas personas? [1] Naryssa y yo. [2] Ud. y tú. [3] tú y tu Mamá [OBJ.] 1. Resumiremos los pronombres. 2. Resumiremos y practicaremos el verbo Ser y los usos (uses). [Simón Bolivar] [Tarea] Estudien p. 158.

66 04 DEC 13[W.UP.] En inglés [1] Somos inteligentes. [2] Ellos son locos. [3]¿Eres bajo (short)? [OBJ.] 1.Resumiremos el verbo Ser y los usos. 2. Continuaremos la Práctica del verbo Ser. [Handout: Simón Bolivar; Marisa y Carlos] [Tarea] Estudien p. 158.

67 05 DEC 13[W.UP.] En español [1]She is Mrs. Washington. [2]We are students. [OBJ.] 1. Continuaremos el verbo Ser. [Handout: Marisa y Carlos] 2. Aprenderemos el vocabulario Interrogativo. [PowerPoint] [Tarea] Estudien

68 06 DEC 13[W.UP.]contesta(answer) en español [1] ¿Cuántos alumnos hay en la clase? [2] ¿Cuántas alumnas hay en la clase? [OBJ.] 1. Resumiremos el vocabulario interrogativo y la práctica del verbo Ser. [Handout: Marisa y Carlos] 2. Practicaremos más con el verbo Ser. [Handout ABCD] [TAREA] Estudien.

69 09 DEC 13 [W.UP.] Contesta (answer) en español. [1] ¿De dónde eres tú? [2] ¿Quién es usted? [OBJ.] 1. Continuaremos la práctica del verbo Ser. [Handout: Marisa y Carlos] 2. Empezaremos(start) la práctica con el verbo Ser. [Handout ABCD] [Tarea] Estudien.

70 10 DEC 13[W.UP.] contesta en español [1] ¿Son alumnos de español? [2] ¿Quién es su (your) profesor? Mi … [OBJ.] 1. Resumiremos la práctica con el verbo Ser. [Handout ABCD] 2. Empezaremos (start) la práctica con el verbo Ser. [Somos De Puerto] [Tarea] Estudien.

71 11 DEC 13[W.UP.] contesta en español [1] ¿Son inteligentes? [2] ¿Quién es su amigo/a? [3] ¿Somos humanos o animales? [OBJ.] 1. Terminaremos (finish) la práctica con el verbo Ser. [Handout ABCD] 2. Empezaremos la práctica con el verbo Ser. [Somos De Puerto] [Tarea] Estudien.

72 12 DEC 13[W.UP.]Escriban(write) los pronombres en español. 1. First person 2. Second person 3. Third person [OBJ.] 1. Continuaremos (continue) somos de Puerto Rico. 2. Aprenderemos los adjetivos en español. [Power Point] [Tarea] Estudien; prueba del verbo ser el martes.

73 13 DEC 13[W.UP.] contesta en español [1]¿Es la clase de Sr. Warren interesante? [OBJ.] 1. Practicaremos o resumiremos el verbo Ser. [Ser Practica 2.1] 2. Haremos (make) 10 oraciones (sentences) con el verbo Ser. [Power Point] [Tarea] Estudien para la prueba del verbo Ser el martes.

74 16 DEC 13[W.UP.]en inglés 1) impaciente 2) desordenado 3) sociable [OBJ.] 1. Completaremos LDT p. 24 y 35 AB. 2. Copiaremos (copy) La Gramática-Adjetivos p. 55 (the yellow boxes) en sus notas (notes). 3. Practicaremos con los adjetivos p. 56 Act. 8. [Tarea] Estudien.

75 17 DEC 13 en español 1. My students are nice. 2. She is artistic. (artístico) 3. We are happy (contento). [OBJ.] 1. Continuaremos Ser 2.1 (handout) & 10 oraciones (sentences) con Ser del (from) viernes. 2. Continuaremos LDT p. 24 & 35 AB, las notas en p. 55 del texto, y p. 56 Act 8 (not in groups) 3. Completaremos p. 54 Act. 5-6 y 61 Act. 18. [Tarea] Estudien para el examen el jueves.

76 18 DEC13[W.UP.] en inglés 1. perezosa 2. bajo 3. alto 4. misma 5. diferente [OBJ.] 1. Calificaremos (check) Ser 2.1 & 10 Oraciones con Ser, LDT p. 24 & 35 AB, y p. 56 Act 8, p. 54 Act. 5-6 y 61 Act. 18 [Tarea] Estudien para el examen mañana.

77 19 DEC 13[W.UP.]en español 1. Is Donita tall (alto) ? 2. They are nice (amable). [OBJ.] 1.Tomaremos la prueba del verbo Ser. – o – 1. Terminaremos (finish) p. 56 Act 8, p. 54 Act. 5-6 y 61 Act Resumiremos los adjetivos en español y las 10 oraciones con Ser. [Power Point;p. 55 textbook] [Tarea] Estudien

78 20 DEC 13[W.UP.]en español 1. You (fam) are my sister (hermano). 2. He is not my student. 3. They are my students. [OBJ.] 1. Practicaremos con el verbo ser. [Esenas de la vida] [Tarea] Estudien. ¡¡¡Feliz Navidad!!! Bring your Progress Note Signatures.

79 06 JAN 14[W.UP.] ¡¡¡¡¡¡¡Prospero Año!!!!!! En inglés 1.La clase de español no es difícil. 2.Todas las clases son fáciles. [OBJ.] 1. Resumiremos el verbo Ser y los usos. 2. Practicaremos con el verbo Ser. [Esenas de la vida] 3. Si hay tiempo, aprenderemos la hora. [Tarea] Estudien para el examen de ser en la mañana y el examen final el 15 y 16 de enero del 2014.

80 07 JAN14[W.UP.]en español 1)I am Hispanic (Hispano). 2)She is pretty (bonito). 3)The boys are thin (delgado). [OBJ.] 1. Tomaremos el examen de Ser. [Quiz2b] 2. Aprenderemos la hora (time). [Powerpoint Slide practice 1] [Tarea] Estudien para el examen final el 15 y 16 de enero del 2014.

81 08 JAN 14[W.UP.]Corrijan los (correct these) 1. Jamal eres ordenada. 2. ¿Amber y Ambica es estudioso? [OBJ.] 1. Resumiremos los adjetivos y Ser. [p. 56 Act 8; 54 Act 5-6; p. 61 Act 18] 2. Resumiremos la hora. [Handout/PowerPoint]: [Tarea] Estudien para el examen final el 15 y 16 de enero del 2014; Practiquen la hora.

82 09 JAN 14[W.UP.]en inglés 1)¿Qué hora es? 2)Es la una y cinco. 3)Es la una menos cinco [OBJ.] 1. Resumiremos y practicaremos la hora (time). [Whiteboards] 2. Aprenderemos el tiempo (weather). [p. 18/PowerPoint] 3. Si hay tiempo, aprenderemos la hora de los eventos. [PowerPoint] [Tarea] Estudien para el examen final el 15 y 16 de enero del 2014; Practiquen la hora. Notebook Check Soon!!!!

83 10 JAN 14[W.UP.]Corrijan los (correct these) 1.Mis estudiantes sois no inteligente. 2. ¿Quién eres tu profesor? [OBJ.] 1. Completaremos la práctica con el verbo Ser, Artículos y la hora. [handout: articles & Ser] 2. Completaremos p. 19 Act [weather practice] [Tarea] Estudien; Copien (copy) el vocabulario en p.70.


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