WARM-UP (página 9 del IBook): Label the page “NACIONALIDADES”. Write the following nationalities for the 20 Spanish-speaking countries. I have added 2.

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1 WARM-UP (página 9 del IBook): Label the page “NACIONALIDADES”. Write the following nationalities for the 20 Spanish-speaking countries. I have added 2 for a US citizen and a North American.

2 Nacionalidades Argentina – argentino (a) Bolivia – boliviano (a) Chile – chileno (a) Colombia – colombiano (a) Costa Rica – costarricense Cuba – cubano (a) Ecuador – ecuatoriano (a) El Salvador – salvadoreño (a) España – español (a) Guatemala – guatemalteco (a)

3 Nacionalidades Honduras – hondureño (a) México – mexicano (a) Nicaragua – nicaragüense Panamá – panameño (a) Paraguay – paraguayo (a) Perú – peruano (a) Puerto Rico – puertorriqueño República Dominicana – dominicano (a) Uruguay – uruguayo (a) Venezuela – venezolano (a)

4 Nacionalidades Los Estados Unidos (United States) – estadounidense North American (including Canada, Mexico and the United States) – norteamericano (a)

5 What country is it? Paraguay

6 What country is it? Guatemala

7 What country is it? La República Dominicana

8 What country is it? Ecuador

9 What country is it? Nicaragua

10 Review Greetings/Asking & Telling How Someone is/Good-byes Lista de Vocabulario (10 minutos)

11 Reglas para el Vocabulario 1.You MUST USE 2 DIFFERENT COLORS!!! 2.Fold your pages in half. (páginas 10- 14) 3.Label each page a vocabulary section. 4.Number each vocabulary word. 5.Have a SPACE between each one.

12 Estudiante: ¡Buenos días, señor! Señor: ¡Buenos días! ¿Cómo te llamas? Estudiante: Me llamo Felipe.

13 Estudiante: ¡Buenas tardes, señora! ¿Cómo se llama? Señora: ¡Buenas tardes! Me llamo Sra. Castro. Estudiante: Mucho gusto. Señora: Encantada.

14 Estudiante 1: ¡Buenas noches! ¿Cómo te llamas? Estudiante 2: ¡Hola! Me llamo María. ¿Y tú? Estudiante 1: Me llamo Lorenzo. Estudiante 2: Mucho gusto. Estudiante 1: Igualmente.

15 ¡ Es tu turno para practicar! Actividad 1 (tape en la página 15)

16 Actividad 2: (página 15 del IBook): Write the following greetings and match them up with a correct response. 1. ¿Cómo estás? 2. Buenas noches. 3. ¿Cómo te llamas? 4. ¿Qué pasa? 5. Mucho gusto. A. Buenas noches. B. Nada. C. Más o menos. D. Igualmente. E. Me llamo Carlos.

17 A B C am pm pm ACTIVIDAD 3 (página) Listen as people greet each other. Then write the letter of the clock that indicates the time of day it took place. 6 conversations. Audio Act. 3

18 What country is it? Puerto Rico

19 What country is it? Argentina

20 What country is it? Colombia

21 What country is it? Honduras

22 What country is it? Costa Rica

23 What country is it? Perú

24 What country is it? Cuba

25 What country is it? México

26 Actividad 4 Imagine that you are from a Spanish-speaking country. With your partner, ask and answer according to the model. Take turns asking and answering. Pick a different country every time. MODELO – Partner A: ¿De dónde eres? – Partner B: Soy de (pick a country). – Partner A: Ah, eres (nationality).

27 Finish lista de vocabulario, if you have not finished. If finished, work on cover page for PARA EMPEZAR CHAPTER. 1.Label it PARA EMPEZAR CHAPTER. 2.Must have these items represented in cover page: ABC’s, números, time, days of the week, months of the year, greetings/good-byes, grammar (ar, er, ir verbs), & interrogative words. That is 8 pictures. 3.NO WHITE ZONE!

28 FINISHED UP TO HERE ON 9/4 – A DAY 9/8 – B DAY

29 WARM-UP (página 16 del IBook) Grab a worksheet from the black tray in the brown bookshelf. I am giving you 7 minutes to work on the worksheet. The tape is coming around for you to tape it in, página 16 del IBook.

30 A B C am pm pm ACTIVIDAD 3 (página) Listen as people greet each other. Then write the letter of the clock that indicates the time of day it took place. 6 conversations. Audio Act. 3

31 What country is it? Paraguay

32 What country is it? El Salvador

33 What country is it? Venezuela

34 What country is it? Uruguay

35 What country is it? Panamá

36 What country is it? La República Dominicana

37 What country is it? España

38 What country is it? Nicaragua

39 What country is it? Chile

40 What country is it? Guatemala

41 What country is it? Puerto Rico

42 Vamos a tomar notas. Usen las páginas 17-18.

43 NOUNS person, place, thing or idea they have genders> masculine or feminine – You must learn them as masculine or feminine! USUALLY, those that end in “o” are masculine. – EX: el libro USUALLY, those that end in “a” are feminine. – EX: la silla THERE ARE EXCEPTIONS TO THE RULE! – EX: la mano – EX: el día THEREFORE, learn the article that goes w/each noun!

44 Articles: DEFINITE & INDEFINITE DEFINITE ARTICLES- – are used for a specific item – all mean “the” – has 4 forms, depends on whether the noun is masculine/feminine and plural/singular

45 Articles: DEFINITE & INDEFINITE INDEFINITE ARTICLES- – are used for any item – they mean “a/an/some/a few” – has 4 forms, depends on whether the noun is masculine/feminine and plural/singular

46 Act. 5 Write the correct DEFINITE ARTICLE for each noun. ___ bolígrafo ___ profesora ___ amigos ___ familia ___ calculadoras ___ clase ___ profesor ___ lapiz ___ estudiante

47 Act. 6 Write the correct INDEFINITE ARTICLE for each noun. ___ bolígrafo ___ profesora ___ amigos ___ familia ___ calculadoras ___ clase ___ profesor ___ lapiz ___ estudiante

48 MAKING NOUNS PLURAL RULE #1 – if it ends in a vowel (a, e, i, o, u), add an “s” RULE #2 – if it ends in a consonant add “es” RULE #3 – if it ends in a “z”, change it to a “c” and then add “es”

49 Act. 7 Make these nouns (& their article) plural. el lapiz una estudiante un profesor la familia el libro una clase los lapices unas estudiantes unos profesores las familias los libros unas clases

50 MAP TEST!

51 FINISHED UP TO HERE ON 9/9 – A DAY 9/10 – B DAY

52 WARM-UP (página 20 del IBook) Grab a worksheet from the black tray in the brown bookshelf. I am giving you 7 minutes to work on the worksheet (front and back). The tape is coming around for you to tape it in, página 20 del IBook.

53 NUEVA LISTA DE VOCABULARIO

54 Reglas para el Vocabulario 1.You MUST USE 2 DIFFERENT COLORS!!! 2.Fold your pages in half. (páginas 21- 26) 3.Label each page a vocabulary section. 4.Number each vocabulary word. 5.Have a SPACE between each one.

55 Tienen treinta minutos para trabajar en la lista de vocabulario. (páginas 21-26) https://www.youtube.com/watch?v=HL4HjQwMx-o&list=RDEM3r4XQJ7Rf7EIvHeRQyXRAA

56 VAMOS A TOMAR NOTAS SOBRE VERBOS (páginas 27-28)

57 Verbs It’s an action! In Spanish, there are 3 types of verbs.  –ar/–er/–ir verbs  –ar is the largest group and –ir is the smallest group. There are 2 kinds of verbs:  regular and irregular verbs

58 Terms for Verbs 1.regular verb:  follows a pattern when conjugating the verb 2.irregular verb:  DOESN’T follow a pattern when conjugating the verb  Usually, it has it’s own unique pattern. 3.infinitive verb:  is the basic form of the verb; it has not been conjugated; it still ends in ar/er/ir  EX: HABLAR 4.infinitive ending:  the last 2 letters of the infinitive verb (ar/er/ir)

59 Terms for Verbs 5. stem:  it’s the root of the word after dropping off the infinitive ending  EX: HABLAR – AR = HABL- 6. -ar/-er/-ir verb endings:  the new endings added to the stem of the verb 7. conjugate:  it’s the process of changing the infinitive verb according to the subject or subject pronoun

60 VERB ENDINGS (FOR REGULAR VERBS) https://www.youtu be.com/watch?v=1 RuevxWIoCM

61 O, AS, A, AMOS, AN SONG-TAPE ON PÁGINA 29

62 FINISHED UP TO HERE ON 9/11 – A DAY 9/14 – B DAY

63 WARM-UP: (continue on página 28) Act. 8 Conjugate the following verbs in the chart. caminar leer escribir VAMOS A CANTAR!!! NEXT: Practican en una hoja de trabajo. https://www.youtube.com/watch?v=1RuevxWIoCM

64

65 Act. 9 (pg. 28/30) Read the sentences. Choose the correct verb and then conjugate the verb. Write out the sentence. 1.Juan ___________ (correr/beber) jugos en la mañana. 2.Yo ___________ (escribir/escuchar) cuentos. 3.Carmen y Elena ___________ (cantar/esconder) muchas canciones. 4.Natalia y yo ___________ (practicar/compartir) los lápices de color. 5.Tú ___________ (bailar/montar) en bicicleta.

66 Act. 9 (pg. 28/30) Read the sentences. Choose the correct verb and then conjugate the verb. 6.Yo ___________ (leer/tocar) una revista sobre Los Kardashians. 7.Nosotras ___________ (barrer/estudiar) en la clase de inglés. 8.Tú ___________ (vivir/patinar) en el campo. 9.Uds. ___________ (correr/deber) en la playa. 10.El señor ___________ (nadar/enseñar) la clase de arte.

67 Skip páginas 31-32 and label página 33 “Irregular Verbs” (might need up to página 37)

68 Irregular Verbs Irregular ONLY in the 1 st Person Singular – YO – No pattern/name: conocer/dar/saber/ver – YO-GO VERBS: hacer/poner/salir – YO-GO plus ADD a LETTER: traer OWN UNIQUE CHANGE: ir/ser/estar

69 Make 11 conjugating charts!

70

71 STEM CHANGERS What is a stem changing verb?  There will be a change in the stem.  A VOWEL CHANGES!

72 STEM CHANGERS Also referred to as boot verbs!

73 STEM CHANGERS There will ONLY BE A CHANGE inside of the boot. Which means, there will be no change in the nosotros (or vosotros)!

74 INFO FOR STEM CHANGERS What are the 4 types of stem changers: e → i e → ie o → ue u → ue

75 FINISH VOCABULARIO OR START EL VOCABULARIO NUEVO!

76 FINISHED UP TO HERE ON 9/15 – A DAY 9/16 – B DAY

77 WARM-UP: Grab a worksheet from the black tray in the brown bookshelf. Work on the first half of the worksheet. It is only dealing with yo irregular verbs. OMIT numbers 2 & 7, 5 is BONUS!

78 CAMINAR

79 NADAR EN LA PLAYA

80 MONTAR EN BICICLETA

81 PATINAR (SOBRE HIELO)

82 ESCRIBIR

83 LEER (UN LIBRO)

84 EL BOLÍGRAFO LA PLUMA

85 BEBER LOS REFRESCOS

86 TRABAJAR

87 EL CAMPO (VIVIR EN …)

88 ESTUDIAR LA TAREA

89

90 Irregular Verbs ONLY Stem-Changers: – dormir/entender/jugar/pensar/querer /repetir/poder  USUALLY, if there are 2 or more of the same vowel, the 2 nd one is the one that will change! YO-GO & Stem-Changers: – tener/venir/decir

91 Make 10 conjugating charts!

92

93 WARM-UP: GRAB YOUR IBOOKS. I AM GOING TO RETURN THE WORKSHEET FROM THE IRREGULAR YO FORM VERBS. YOU NEED TO DO THE SECOND PART 1-20. YOU MAY USE YOUR IBOOK FOR THE NOTES AND VOCABULARY. 9/25 & 9/28

94 WARM-UP: GRAB YOUR IBOOKS. Number your pages up to page 53. I will hand out your vocabulary list for you to work on. If you don’t finish the list during class, you will have homework. 9/29 & 9/30

95 Reglas para el Vocabulario 1.You MUST USE 2 DIFFERENT COLORS!!! 2.Fold your pages in half. (páginas 38- 53) 3.Label each page a vocabulary section. 4.Number each vocabulary word. 5.Have a SPACE between each one.

96 WARM-UP (pg. 54): Write down whether the underlined words are a subject, verb, noun, prespositional phrase, adjective or article for each sentence. 1. Elena corre en el parque. 2. Nosotros somos atrevidos. 3. Los chicos nadan en la piscina. 4. Tú vas a la casa. 5. Patinas sobre hielo. 10/01 & 10/02

97 WARM-UP (pg. 54): Write the 2 sentences AND divide each part of speech. Then label the subject, verb, noun, prespositional phrase, adjective and/or article. 1. Carmen y yo enseñamos la clase de español. 2. Uds. practican deportes en el gimnasio. 10/06 & 10/07

98 1. Carmen y yo / enseñamos / la / clase / de español. 10/06 & 10/07 WARM-UP (pg. 54): 2.Uds. / practican / deportes / en / el / gimnasio.

99

100 Review Answers

101 P-7 El Calendario 1. No, es sábado. 2. No, es miércoles. 3. No, es jueves. 4. No, es lunes. 5. No, es viernes. 6. No, es martes. 7. No, es domingo. 8. No, es domingo.

102 P-9 ¿Qué tiempo hace? Meses #1 febrero Estación #1 invierno Meses #2 abril mayo Meses #3 julio agosto Meses #4 septiembre octubre Estación #2 primavera Estación #4 otoño

103 P-9 ¿Qué tiempo hace? Tiempo #1 Hace frío. Nieva. 1. Hace calor. 2. No, hace frío. 3. Hace frío en diciembre, enero y febrero. 4. Hace calor y hace sol. 5. No, nieva en enero. No, no nieva en agosto. Tiempo #2 Hace buen tiempo./ Llueve. Tiempo #3 Hace calor. Hace sol.

104 Go Over Answers on Review

105 11. Soy de … 12. Quién 13. Cuál/Qué 14. Qué 15. Muy bien./Bien/Mal. 16. Hasta luego./Adiós. 17. Cuándo 18. Dónde 19. Igualmente./Encantado. 20. Hasta luego. 21. Me llamo … 22. Tengo (#) años. 23. prepositional p. 24. subj./subj. pron. 25. adjective 26. verb 27. prepositional p. 28. noun 29. adjective 30. verb 31. article 32. subj./subj. pron. 33. noun

106 34. domingo/miércoles 35. sábado/lunes 36. enero 37. septiembre/octubre/ noviembre diciembre/enero/febrero 38. Estamos en invierno. 39. Estamos en verano. -Llueve. -Hace frío. -Hace sol. -Hace viento. 40. Son las doce y cuarto de la tarde. 41. Son las nueve y veinte de la mañana. 42. Son las dos y media de la tarde. 43. Es la una cuarenta y cinco de la mañana. -Son las dos menos cuarto de la mañana.

107 44. Uds. 45. Ud. 46. él 47. Uds. 48. ellos 49. ellos 50. nosotras 51. ellos 52. ella 53. nosotros 54. yo 55. Uds. 56. tú 57. Uds. 58. (Mi cumpleaños) es el 11 de septiembre del mil novecientos ochenta y dos. 59. Es el primero de enero. 60. Es el 25 de diciembre.

108 ¿Quién es el JEFE?

109 GREETINGS & GOOD-BYES

110 Translate: Good evening. Buenas noches.

111 Translate: See you later. Hasta luego.

112 Translate: Delighted to meet you. Encantado (a).

113 Translate: okay, so-so Regular. Así, así.

114 Translate: Likewise. Igualmente.

115 INTERROGATIVE WORDS ?????????????

116 ¿_____ años tienes? Cuántos

117 ¿_____ es tu mejor amigo? Quién

118 ¿De _____ eres? dónde

119 ¿_____ te llamas? Cómo

120 ¿_____ es tu comida favorita? Qué/Cuál

121 PARTS OF SPEECH

122 Nosotras queremos jugar al golf. SUBJECT PRONOUN

123 Elena canta en la clase de música. VERB

124 Yo tengo unas enchiladas. ARTICLE

125 Ellos son unos chicos muy trabajadores. ADJECTIVE

126 Hablas por teléfono. NOUN

127 VOCAB.

128 Translate: SUMMER (EL) VERANO

129 Translate: IT’S RAINING. LLUEVE.

130 Translate: HALF-PAST/THIRTY Y MEDIA

131 Translate: IT’S (FOR 1) O’CLOCK. ES LA (UNA).

132 Translate: FALL (EL) OTOÑO

133 Translate: IT’S COLD. HACE FRÍO.

134 Translate: QUARTER PAST Y CUARTO

135 Translate: IT’S WINDY. HACE VIENTO.

136 SUBJECTS TO SUBJECT PRONOUNS

137 Carmen y ella ellas

138 You (informal) tú

139 José y yo nosotros

140 Tú, Manolo y Jorge Uds.

141 Gabriel él

142 ¡TIEMPO PARA TOMAR EL EXAMEN! TIME TO TAKE TEST!!!

143 THE VERB GUSTAR

144 A ti te

145 A Claudia y a Alexa les

146 A mí y a ella nos

147 A Marcos y a ti les

148 A Marisol le

149 A mí me

150 A Ud. y a Olga les

151 A tí te ___ los libros de aventura. gustan

152 A Claudia y a Alexa les ___ jugar tenis. gusta

153 A mí y a ella nos ___ la pizza. gusta

154 A Marcos y a tí les ___ la comida italiana y la comida china gustan

155 A Marisol le ___ las películas de terror. gustan

156 A mí me ___ dormir en mi cama. gusta

157 A Ud. y a Olga les ___ el ajedrez. gusta

158 DOCTOR vs PLACE

159 Nosotros somos de Los Estados Unidos. O-origin

160 Hoy es el once de mayo. D-date

161 ¿Cómo estás tú? C/E- condition or emotion

162 Gabriel y Monica están en el hopital. L-location

163 Yo soy muy alta. Ch- characteristic

164 Uds. están un poco mal. C/E- condition or emotion

165 Es la una y cuarto de la tarde. T-time

166 Paco está delante de la clase. P-position

167 Es el diez de enero. D-date

168 Yo estoy enferma. C/E- condition or emotion

169 Nosotras somos inteligentes. C- characteristic

170 Tú eres una estudiante. C-characteristic O-occupation

171 Ella está en la universidad. L-location

172 ¿Dónde están Juan y Carmen? L-location

173 Tú estás contenta. C/E- condition or emotion

174 Ellos son de Nicaragua. O-origin

175 Son las diez. T-time

176 La silla está debajo de la mesa. P-position

177 Es miércoles. D-date

178 Ellas son bonitas. C- characteristic

179 Nosotros estamos muy emocionados. C/E- condition or emotion

180 Estoy triste. C/E- condition or emotion

181 Ud. está en la clase de la Sra. González. L-location